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小班家访工作总结6篇(家访活动总结)
1、家访的目的：
1、相互相识：老师、孩子及其家人，缩短彼此的距离，缩小生疏感。缓解新生的入园焦虑心情。
2、简洁的了解孩子的特点、爱好及教养方式，为以后的特性化教化奠定基础。
3、核查基本资料智力开发，却忽视了家庭教化的全面性，道德、情感等社会性的发展很少顾到。重智力，轻实力的现象存在较严峻。因此，在以后的工作中要对家进步行观念上的引领，逐步使家长形成正确的教化观。


虽然只是短暂的家访，但我们收获了许多，信任这些为以后更好、更有效的工作打下了良好的基础。
在园领导的指导下，我们有安排地到班级孩子家中进行了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。
一、目的明确，访前有打算，访后有总结。
每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访安排，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，须要家长怎样协作，做到心中有数、有备而去。
二、保证家长幼儿在场，创建轻松气氛，重点介绍孩子爱好和实力方面的状况。
家访时，假如孩子惊慌，要主动接近孩子，与孩子一起嬉戏、玩玩具，消退孩子的惊慌心情。要多沟通孩子爱好和实力方面的状况，让家长多介绍孩子爱好是什么，在家喜爱做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面；我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这孩子在家里表现始终都很好，而且也很喜爱唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热情的掌声对她表示了激励，当时的孩子和她奶奶都很兴奋，其实做到与家长的互动也不是很困难的。
三、问题宛转提出，就事论事，分寸得当。


要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的特长和优点，并把孩子的进步归功于家长教化的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在详细行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要求。
四、解疑答惑，有的放矢，和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。
对于一些家长对班级工作或孩子表现有怀疑的、或在教化问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与说明，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的相识。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般状况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的机会，并对他说：我将告知你的老师。（肯定要做到、假如孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更情愿保持他（她、的优点。这些都须要我们摸清对象，对症下药，与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。
五、总结前段工作，对存在的问题和不足，诚意恳求家长的谅解和包涵。
每一次结束访问，我们都会反思自己教化行为，诚意的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有许多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周