《假如生活欺骗了你》教学设计.doc

《假如生活欺骗了你》教学设计
《假如生活欺骗了你》教学设计
一、听音乐说歌词导入
笑对现实的无奈
不论风吹的时候
不再傍徨的时候
永远向前　路一直都在
穿过一块里面一片黑暗
没有想过回头　
一段又一段走不完的旅程
文作者所表现出来的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、美好的。（积极乐观的态度）
（屏显）
作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是：当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
小结

假 不要悲伤
如 否定错误态度
生 不要心急
活 积极乐观
欺
骗 须要镇定
了 指出正确态度 快乐的日子将会来临
你 要有信心
（屏显）
这首诗，给我们的启迪是：要乐观坚强！
（三）、感悟诗人的情感（第二乐章）
5、（屏显）合作学习
瞬息（ ）：一眨眼一呼吸的短时间。
幽寂（ ）：幽静寂寞。
延绵（ ）：延续不断 。
荒草萋萋（ ）：形容草长得茂盛的样子。
忧郁（ ）：愁闷。
伫立（ ）：长时间地站着。
涉足（ ）：指进入某种环境或生活范围。
尴尬（ ）：处境困难，不好处理。
6、（屏显）划分节奏
假如生活欺骗了你
（普希金）
假如 / 生活 / 欺骗了你，
不要 / 悲伤，不要 / 心急！
忧郁的 / 日子里 / 须要镇静：
相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。

心儿 / 永远 / 向往着 / 未来；
现在 / 却常是 / 忧郁。
一切 / 都是 / 瞬息，
一切 / 都将会 / 过去；
而那 / 过去了的，
就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
7、（屏显）
分角色朗读诗歌，读出自信乐观、不屈不挠的情感。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你， （男，舒缓地）
不要悲伤，不要心急！ （女，真诚安慰地）
忧郁的日子里需要安静： （男，稳重的）
相信吧，快乐之日将会来临。（男女合，乐观地）
心儿永远向往着未来； （男，平稳深沉地）
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息， （女，响亮亲切地）
一切都将会过去；
而那过去了的， （男女合，深切怀念地）
就会成为亲切的怀恋。
8、（屏显）这首诗，给我们的启迪是：要诚实踏实！
（四）、把握自己的命运（第三乐章）
9、把握命运（尝试写诗）
（屏显）普希金有诗《假如生活欺骗了你》,