高二生物必修三教学工作总结共3篇(生物必修三的总结).docx

高二生物必修三教学工作总结共3篇(生物必修三的总结)
1、提高老师的自身素养。高质量的教化须要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作主子，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平科不是特别重视，所以学习主动性不是很高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，造成学习成果相差较大。给教学带来很大难度。小部分成果不是很志向，甚至很差。这学期的教学工作注意基础学问的教学和考查，但对于直升班同学，在教学过程中，还应当有肯定程度上的延长和扩展。因此必需依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达目标。
　　三、教材分析
　　《稳态与环境》是中学生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最快速、成果应用
　　1 最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。


　　四、教学目标与要求
　　（一）学问教化方面
　　侧重于使学生在个体和群体水平相识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。
　　（二）实力培育方面
　　课程标精确定的实力目标包括操作技能、搜集和处理信息的实力和科学探究实力三个方面，尤其重视科学探究实力的培育。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学探讨中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的实力、科学探究实力。
　　（三）情感看法价值观教化方面
　　充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护须要从我优越的意识”让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培育学生的科学看法、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。
　　五、主要措施和方法
　　1、老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；精讲精练，必修学生作业在课堂上完成。选修学生作业留少量在课下完成。


　　2、广泛收集高考，小高考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，小高考前的复习作出具体 2 的复习安排，仔细落实。
　　3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法协助教学；刚好仔细完成学生分组试验，耐性指导，主动应考，加强学生试验动手实力，引导学生利用生物学学问解决生活中的一些问题。
　　4、教会学生学习中学生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学探讨的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视视察和试验，勤动手，多提问。
　　5、成立生物爱好小组，组织好生物奥赛的辅导教学。 六．详细的教学进度
　　章节 课题 课时数 周数 第一章
　　人体的内环境与稳态 总计5课时 第1—3周 第1节 细胞生活的环境 2课时 第2节 内环境稳态的重要性 1课时
　　单元训练与测试 2课时
　　其次章 动物和人体生命活动的调整 总计12课时 第3—7 周 第1节 通过神经系统的调整 3课时 第2节 通过激素的调整 2课时 第3节 神经调整与体液调整的关系 2课时 第4节 免疫调整 3课时
　　单元训练与测试 2课时


　　第三章
　　植物的激素调整 总计8课时 第8—10周 第1节 植物生长素的发觉 2课时 第2节 生长素的生理作用 2课时 第3节 其他植物激素 1课时
　　单元训练与测试 2课时
　　期中复习考试 2课时 第11周
　　3 第四章 种群和群落 总计8课时 第12—15周 第1节 种群的特征 2课时 第2节 种群数量的改变 2课时 第3节 群落的结构 1课时 第4节 群落的演替 1课时
　　单元训练与测试 2课时
　　第五章 生态系统及其稳定性 总计8课时 第16—19周 第1节 生态系统的结构 1课时 第2节