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小班音乐律动——《我和音乐做游戏》
应城市苗苗幼儿园张晓霞
一、活动背景:
活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而音乐游戏是个十分不错的选择,让幼儿在能随着音乐让身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。小班幼儿刚刚进入幼儿园,对于音乐的体会也许是空白的,也正是打好基础的最佳时期,对音乐游戏这种艺术能力培养是十分重要的。我设计了小班音乐律动《我和音乐做游戏》。以学习基本的动作为课题设计的中心,让幼儿在一定的故事情景中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动过程中感受集体游戏的快乐。
二、过程实录
(一)、活动目标:
1、熟悉乐曲旋律并学习踮脚伸手臂走、跑转圈的动作。
2、根据歌词的变化迅速做出反应。
3、在律动中感受集体游戏的快乐。
(二)、活动准备:音乐课件、云彩、绿地、彩虹伞、泡泡水
(三)、活动过程:
(1)热身运动,激发幼儿活动的兴趣。
1、音乐游戏<小鸟飞>,练习踮脚走、伸手臂的动作。
用脚尖小跑步,增强幼儿足尖、足踝的力度。
(2)导入主题,学习律动《草地舞》。
1、以故事情境引导幼儿学习律动。
1)“小鸟儿把我们带到了一个美丽的地方,这里有蓝蓝的天空、白白的云,地上还有软软的小草地,好漂亮啊!真想摸一摸天上的云啊!”
2)教师示范:双手上举,踮起脚尖使劲向上够,同时说歌谣(向上够天空)幼儿模仿动作。
3)“地上还有软软的小草地?我们也来摸一摸。”
4)教师示范:双腿弯曲,下蹲,双手触摸地面,(向下摸草地)幼儿模仿动作。
2、熟悉儿歌《草地舞》,并根据儿歌内容做相应动作。
1)教师边说儿歌边做动作,请幼儿模仿做。(向上够天空,向下摸草地,再转一个圈,轰,然后倒下去。)
2)个别指导,向上时踮起脚尖;向下时迅速蹲下;转圈时踮脚转;倒下时,先坐再躺。
3)反复练习,要求幼儿加快速度边说边做。
4)跟音乐做动作,并提要求,耳朵仔细听,身体快快做。
3、短暂放松,调整幼儿情绪。
(三)出示彩虹伞,进一步引导幼儿复习律动组合。
1、请幼儿将彩虹伞撑开,一起跟音乐来做律动。
2、做之前提要求,手臂象上抬、踮脚尖、慢蹲、转圈时像一个方向转。
3、随音乐复习律动。
(四)放松练习
1、请幼儿将小脚藏在伞下抖动向大海里的小鱼一样;动动小手,让彩虹伞飘起来向大海里的波浪一样,活动身体,放松练习。
2、请幼儿放下彩虹伞,教师吹泡泡,幼儿扮演小鱼吐泡泡结动。
(四)、活动延伸: