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教师基本功竞赛活动总结
（2013-2014年度第一学期）
我校新一轮“教师基本功竞赛”活动历时一个月的时间，终 于落下了帷幕。这是本学期规模最大的一次教学活动，共有39 位青年教师参加了竞赛。在校园内掀起了一次课程研究和听课、 评课的渗透等， 都值得我们珍藏。
（二）从容的现场答辩，机智闪现。
此次基本功竞赛继续设置了现场答辩环节，要求教师在三分钟内 对评委提出的问题做出简要清晰的表述。这是对参赛选手的理论 水平和心理素质的测试和挑战。让我们高兴的是，多数教师都能 在课前对答辩问题做了预设o这就是说大家在课前对教学设计的 每个环节都做了深入的思考，考虑了这样设计的理论依据是什 么？让我们的设计更科学、更值得推敲。这正是我们考验教师的 最终目的。最值得大家学习的是秦宝双、孙畅、仇丽丽、陈晓、 王婉莹、丁瑞玲、李玲、杨硕、王婉莹、柳小霞等老师的从容答 辩，能做到理论与实际相结合，实力与机智一同呈现。
（三）实时的课后反思，聪慧彰显。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教
育上有成就的大家一直非常重视之。具体对教师而言，进行教学 反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所 做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分 析的活动，这也是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监 控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。我们主要进 行的是教后反思，它与一般的“思考”是有区别的，它不是模糊 的、偶尔为之的、片断的，而是需要教师认真努力进行的，而且 需要有一定的目的性和系统性，甚至需要有一定的深刻性和批判 性，有时也需要教师之间合作进行。仇丽丽、陈晓、秦宝双、赵 宝云、张丹丹、杨春燕、杨玉兰、刘春梅等几位教师，都能从思 考本节课原来预定的目标是否达成，如何改善原来的教法，如何 进行下次教学的准备等来进行反思。字里行间，彰显了教师的聪
（四）虚心的听评析课，潜能无限。

，围绕共同关心的问题进行对话和 、促进教师专业发展的一种研修活动。我 们要求同组教师要互相听课，鼓励跨学年和跨学科听课，同时按 指定对象进行评课。多数教师都能积极听课，虚心学习，并认真 思考，从客观角度，公正的对听到的课给予评价。如刘伟华、刘
春梅、王雷、仇丽丽、姜新刚等老师的评课，能从本节课教学目 标的设定、成功之处、存在的不足等全方面剖析，挖掘比较到位, 看出我们教师的潜力所在。
二、存在的问题：
每次竞赛活动都会让我们欣喜于教师的成长，但同时也会暴 露一些共性的问题，如：
1、选择参赛学科避难就熟。细心的老师不难发现，本次参赛的 语文课只有6节，和数学课差距之大，足以说明大家对语文课教 学还存在着很多困惑。什么时候我们能有勇气把自己的弱项搬到 前台来，才可能让我们的教学基本功真正得以提高。即使选择了 自己的拿手的科目的课堂，教学中依然还存在着无效的提问和评 价；走过场的合作学习；媒体取代了点睛的板书等问题。更让我 们失望的是本次基本功竞赛集体研讨、备课这一环节的失效。教 师各自为战，和以往我们发挥团队互助的场面，形成鲜明的对比。
令我们不禁深思一一我们竞赛的真正目的是选拔优秀选手还是
为了共同提高呢？
2、