《我的家在日喀则》教案.doc

《我的家在日喀则》教案
《我的家在日喀则》教案设计
教学内容：
1、学唱《我的家在日喀则》
2 感受不同速度的音乐情绪
3 、学跳藏族舞
教材分析：
《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出
《我的家在日喀则》教案
《我的家在日喀则》教案设计
教学内容：
1、学唱《我的家在日喀则》
2 感受不同速度的音乐情绪
3 、学跳藏族舞
教材分析：
《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的西面，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景，适合低年级学生演唱。
教学目标：
1、认知目标
初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。
2、技能目标：
（1）能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。
（2）通过聆听不同的音乐速度，激发学生的想象力，丰富他们的音乐感受。
（3）能够掌握藏族舞的基本动作踢踏步、甩袖。
3、情感目标
通过学习《我的家在日喀则》这首歌使学生了解到民族团结，培养学生热爱祖国的美好情感。
教学重点、难点：
教学重点：
西得勒”，这是藏语，意思是吉祥如意。”
师：“我们也来学一学，最后让我们同桌之间献上哈达，送上祝福吧？”
师：“你们看，朋友收到你的祝福多开心呀。“
二、卓玛导游，感受和了解藏族民俗风情
（一）看一看
师：“孩子们，你们去过西藏没有啊！”
生答
师：“今天有一位藏族小朋友卓玛想邀请大家到她的家乡西藏做客，你们愿意去么？）
师：“那就让我们跟着小卓玛一起到她的家乡游玩吧，不过首先我们要做文明出游，不大声喧哗不乱丢垃圾大家能做到么？”
生答
师：“那就让我们和卓玛一起坐上通往青藏高原的小火车走进那神秘西藏。”
师：“在我国的西南部有一个美丽的地方，就是西藏，蓝蓝的天空映入眼前；皑皑的雪山是那样的迷人；耸立云端的布达拉宫是西藏特有标志性建筑；藏族人的服饰都镶嵌着漂亮的的宝石；藏民信奉佛教；在这里牦牛是藏民最好的朋友也是他们重要的交通工具；在快乐的节日里大家就会跳起热情的锅庄舞。”
师：“孩子们，西藏的风景美么？”
（二）听一听
师：我们西藏不止只有美丽的风景，还有好听的音乐，下面我请大家听一听我们藏族小朋友最喜欢的一首歌，你能从歌词中听出，我住在西藏的什么地方么？）
1、师：生答：日喀则
师：“那让我们一起说，卓玛说我的的家乡在……”
师板书《我的家在日喀则》
2、介绍日喀则
师：日喀则可是一个好地方，它是西藏的第二大城市，在那里有雄伟壮观的雅鲁藏布江，还有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。日喀则在藏语中的有一个美好的意思是美丽的庄园。
3、师：“接下来老师请同学们再来听一听，请在歌曲中找出，歌曲中的那一句歌词最用藏族的语言来演唱的呢。”
放音乐生答：阿索阿索马里拉
师：“孩子们呢。你们知道阿索阿索马里拉是什么意思么？
生答
师：“阿索阿索马里拉”是我们藏族歌曲中特有的衬词