常规教学工作检查登记表
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优 良 中 差
次 无 有 次 无 规范 不规范 详实 不详实
借
鉴
之
处
存
在
问
题
备 课
教 师
学科计划
备课内容
备课结构
教材分析
教学目标
教学重点
难点
教
学
程
序
设
计
板书
和练习
教学反思
总体评价
小学教师备课检查记录表
年
学
查 阅
备课
级
检查人
日 期
节次
科
评估结果
评估内容、要求
优
良
一般
较差
有无教材分析、学情分析、目标任务、方法措
施、进度安排
是否达到“备教材、备教学目标；备学生；备
教法；备学法；备互动过程；备练习；备板书
和教学反思”七个方面
是否按照 “课题→教学目标→教学重点→教学
难点→教法设计→学法指导→教具选用→课
型设计→课时安排→教学过程→课堂小结→
课堂练习→作业布置→板书设计→教学反思”
的结构
教材分析突出重点、 难点、学情分析合情合理。
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具
体情况。
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的
发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地
体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
有具体的内容，反思深刻。
等
级
小学教师作业检查记录表
任课教师姓名
检查人姓名
作业量
作业难易程度，有无梯度
作业书写格式
作业批改符号
是否根据不同层次学生布置不同类型的作业
作业批改是
作业批改是否实行等级制
作业批改是否有创新之处
作业批改是否及时
作业批改的整体评价
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