《宗教复调音乐的顶峰——巴赫》首都师范大学音乐学院田原教学目标一、情感态度与价值观: 通过欣赏乐曲,引导学生感受、体验巴洛克音乐;通过巴赫的《马太受难曲》对巴洛克音乐的风格特征有初步的了解。二、过程与方法: 通过分析、欣赏以及对背景知识的介绍,使学生能初步知道“巴洛克音乐”、“复调音乐与主调音乐”和音乐家巴赫。三、知识与技能: 1、《马太受难曲》的曲式分析及背景 2、介绍巴赫的生平 3、区分复调音乐与主调音乐教学重点: 通过分析《马太受难曲》了解什么是复调音乐教学难点: 复调音乐的概念教学用具: 多媒体教前分析: 对于中学生来说“复调音乐”是一个陌生的概念,教学中要尽可能得用学生能理解的语言由浅入深,进行讲解。通过学习《马太受难曲》对复调音乐有所认识。教学过程: 时间教师活动学生活动设计意图教学方法要点 5分钟导入: 播放视频《巴赫(弦乐四重奏作品 1080 )》提问: (1)这是什么类型的音乐? (2)听完音乐后你能想到什么。 1、回答叫复调音乐。 2、想到教堂音乐。引出复调音乐 15 分钟背景知识(1)提问什么是主调音乐?复调音乐? 播放巴赫生平的视频(2)总结巴赫生平及作品(3)介绍巴洛克风格音乐 1、看书了解主调音乐与复调音乐的区别。 2、看视频。 3、回答出巴赫是教徒。引出宗教音乐 17 分钟分段欣赏乐曲: 《马太受难曲》(1)播放乐曲(2)介绍《马太受难曲》的创作背景 1、感受作曲家利用不同的合唱形式创作乐曲的表现手法。 2、感受每一段不同的音乐情绪。 3分钟播放视频《万福玛利亚》欣赏视频
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