四年级下册英语教学计划.docx

四年级下册英语教学筹划

　　一、学情分析:　　
　　我教的是四年级两个班,这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习爱好。大部分学生已经具有听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难,学习爱好会随之削弱,对于三年级的教材她们在活动中学习英语,在生活中学习英语。
　　4、多为学生营造部分学习氛围,如:创设英语角等等。
　　5、规定学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
　　7、多和学生交流,进行口语交际训练,融会话教学和情景表演之中。
　　六　　、教学应注意的问题:　　
　　会话教学,融会话,教学于情景表演之中,在表演或交际活动中用。 1、语言的示范性表演; 2、语言的巩固性表演;
　　3、发展语言技能的发明性表演。
　　词汇教学
　　1、巧用实物、头饰和卡片;
　　2、融词汇教学于会话教学中; 3、充足发挥TPR活动的优势; 4、注意示范教学单词的发音; 5、注意教材核心单词。
　　七　　、教学进度安排:　　
　　单元 题目 学时 Unit1 My school 5学时 Unit2 What time is it? 6学时 Unit3 Weather 6学时Recycle 1 2学时 Unit4 At the farm 6学时Unit5 My clothes 6学时 Unit6 Shopping 6学时Recycle 2 2学时
　　合计 39学时 19周
　　周 2周 周 周
　　1周
　　周 周 3周
　　1周
　　一、学情分析　　
　　这学期继续接任四年级四个班教学任务,通过一年多的英语学习,四年级学生对英语已有了一定的基本知识和据说读写技能,有了一定的运用语言的能力,并且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习状况不尽相似。有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不发言,但浮现“神游”状态,并且学生对于英语的领悟能力和接受能力不是很强。由于班主任相对较配合,因此课外作业完毕的比较立即,但质量尚有待加强。学生的英语学习尚有如下问题有待解决:一、部分学生爱好不是很高,部分学生有“一无所知”的状况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的爱好。二、回家不会学习,没有对的的学习措施,英语锻炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是较好,作业不能准时认真地完毕,这在书写和听力作业上体现尤为突出。
　　二、教材分析　　
　　1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好,培养她们学习英语的积极心态,使她们初步建立学习英语的自信心。
　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基本,和良好的学习习惯。
　　3、使她们初步具有用英语进行简朴平常交流的能力。同步培养学生的观测、记忆、思维、想象和发明能力,合适简介中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基本。根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了部分和学生平常生活密切有关,和教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元简介了小学生在不同样课室应遵守的行为规范;第二单元简介了四个国家的时差;第三单元简介了汉语中四了外来词语的由来;第四单元简介了华氏和摄氏两种表达温度的措施;第五单