汤阴县城关一中师德师风建设.doc

组长：马振乾
副组长：赵国宏
成员：陈伟
李红艳
郭天慧
任海波乔洪涛
贺志刚宁银海
谷振伟魏素环
贺小玲王伟
组长：马振乾
副组长：赵国宏
成员：陈伟
李红艳
郭天慧
任海波乔洪涛
贺志刚宁银海
谷振伟德建设中的突出问题。坚决反对教师对教育教 学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、补 课或搞第二职业；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生, 用粗鲁言行对待学生及家长；坚决反对教师向学生推销教辅资料和其 他商品，索要或接受学生、家长财物；坚决反对教师在招生、考试、 职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违纪违规行为；坚决反对 教师在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他 人劳动成果；坚决严厉惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯 罪行为。
四、进一步加强师德师风建设的主要措施
（一）建立和完善学习制度
要通过集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比等途径，利用 现代化教学设施和教学手段，借助假期和每周政治学习日，采取集中 学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深 入学习“三个代表”重要思想、《教育法》、新颁《义务教育法》、《教 师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进 师德建设的意见》等文件精神，并收集全国各地师德先进人物的典型 事迹，丰富学习内容。要建立学习制度，组织教师结合工作实际，加 强交流，引导广大教师把学习理论与指导实践结合起来，与教育改革、 教育科研结合起来，与保持共产党员先进性教育活动结合起来，促进 教师确立正确的职业思想、职业观念，进一步树立依法治教的法制意 识和以德治教的道德意识。
（二）建立健全奖励惩处制度
通过开展“教育崛起，教师为基”的征文、师德标兵、优秀班主 任、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人等活动，加强师德宣传， 树立先进典型，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德 宣传教育活动，并充分利用电视、广播、报刊、网络等宣传媒体和组 织师德标兵事迹报告会等形式，广泛开展向先进典型学习活动，以充 分发挥榜样的激励、示范、带动作用。学校要将教师的职业道德建设 置于各项工作的首位，并与年度奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先树 优挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优 秀”等次，不得参加各级“优秀教师”、“教学能手”等各种评选表 彰奖励活动。对严重违背职业道德规范者，实行校内待岗，并视情节 轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，决不姑息。对道德失范 以至违法犯罪的，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究 刑事责任。
（三） 建立健全管理培训机制
学校要依据《中小学教师职业道德规范》等相关规定，结合学校 实际，研究制定具体的、操作性强的教师管理制度，明确教师教育教 学行为的规范要求，把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。要把职 业道德教育摆在突出地位，加大对教师全员培训和校长岗位培训的力 度，并实行考核结业制度，建立培训档案，实现师德素质提高与教师 专业发展的统一。严把教师“入口关”，加大对新聘教师和申请教师 资格人员政治思想品德的审查力度。教师上岗前必须进行系统的专项 职业道德教育培训，师德培训不合格不能上岗。实行教师岗前宣誓制 度，建立新教师服务期制度，增强教师依法从教、廉洁从教、敬业乐 教的自觉性。
（四） 建立健全考核监督机制
学校要利用《教师职业道德考核登记表》，为每名教师建立师德考 核档案，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要 依据。每学年结合年度工作考核，采取教师自评、互评，学生、家长 参评，向社会各界问卷测评等方式，对全体教师进行职业道德专项考 核，评定出“优秀、合格、不合格”，并将考核结果存入师德档案。 要建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全 日常监督制度，设立“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”， 向家长发放“师德评议卡”或调查问卷，积极鼓励学生、家长和社会 有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意 见和建议。要聘请人大代表、政协委员和社会各界代表做师德督察员， 加大对师德师风建设的监督力度，虚心听取他们的意见和建议，广泛 争取社会的支持。
五、切实加强对师德师风建设的领导
为加强对我市教师职业道德建设工作的领导，学校成立以校长马 振乾同志为组长，副校长为副组长，中层领导和年级组长为成员的教 师职业道德建设领导小组。负责组织、协调、调度整体工作，了解掌 握每个阶段的活动开展情况及社会各界的反馈，督查学校师德建设活 动的开展。宣传师德建设活动各个阶段的宣传报道，师德标兵事迹的 宣传和师德建设典型的推广。督查组负责来信来访，调查学校违反师 德行为的人员，并对违规