初三科学3.4.ppt

第3节 认识简单机械
---滑轮
想一想
民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
这种周边有槽，能绕中心轴转动
的轮子就是滑轮。
框
轴
轮
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并第3节 认识简单机械
---滑轮
想一想
民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
这种周边有槽，能绕中心轴转动
的轮子就是滑轮。
框
轴
轮
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？
二、滑轮的探究
定滑轮:
拉动绳子时滑轮固定不动
比较：
1，拉力F与重力G的大小？
2，动力F移动的方向与重
物移动的方向有什么关系？
3，动力F移动的距离与重
物移动的距离有什么关系？
定滑轮:
B:可以改变力的方向
A：不省力也不费力 F=G
C:动力移动的距离＝物体移动的距离
特点
（不计摩擦）
二、滑轮的探究
动滑轮:
拉动绳子时滑轮随重物移动
比较：
1，拉力F与重力G的大小？
2，动力F移动的方向与重
物移动的方向有什么关系？
3，动力F移动的距离与重
物移动的距离有什么关系？
动滑轮:
特点
A：省力 F= （G动＋G物）
C:动力移动的距离＝物体移动
距离的两倍。
2
1
B：不能改变力的方向
（不计摩擦）
1、定滑轮：
转轴固定不动的滑轮。
特点：
不能省力，但可改变了力的方向。
2、动滑轮：
特点：
转动轴与重物一起移动的滑轮。
二、滑轮的探究
能省力一半，但不能改变力的方向。
为什么？
F
G
定滑轮
l1
l2
.0
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
A：支点在轴心O处。
B：动力臂l1等于阻力臂l2
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。
3：拉力的方向与重物移动的方向相反
F＝G
F
F
4：拉力拉过的距离=物体移动的距离
S＝h
F
G
动滑轮
l2
l1
A:支点在边缘O处
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的1/2倍
1
2
F＝
G
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
1
2
F＝
G
即
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
O
.
4：拉力拉过的距离是物体移动的距离的2倍
即:S=2h
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．
滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成。
思考：滑轮组有什么优点
既能省力又能改变力的方向
探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况
F
F
F
G
G
G
实验结果：
1
2
F＝
G
1
3
F＝
G
1
2
F＝
G
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
n=2
n=2
n=3
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝nh．n为绳子的段数，省了力就要多移动距离．
若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n．
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
G/
G
F
1
5
F＝
G
1
5
F＝
(G+G/)
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
F
.
1
3
F＝
f
f
T
A
F
f
T
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
1
2
F＝
f
三、滑轮组
F1
G
F2
G
F2
G
F1
G
F = 2 G
1
2
F = f
F = f
F= G
1
2
f
f
小结
一、定滑轮：
转轴固定不动的滑轮。
1、特点：
不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：
等臂杠杆。
二、动滑轮：
转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
使用滑轮组时，动