小课题研究计划.docx

小课题研究筹划

　　课题研究筹划
　　一．本课题研究背景
　　新课程倡导自主、合伙、探究的学习措施。由于有效学习必需是自主性学习，因此要让学生学习有用的数学、生活的数学，　；
　　
　　研究难点：① 营造氛围，唤醒自主学习意识；② 提供材料，创设自主学习条件；③ 创设机会，自主参与学习活动；
　　四．研究措施和途径
　　我们准备一方面通过观测法、调查法、实验法来解决实验研究中的多种问题，共同去研究部分共性问题，提出解决的设想，由本组各成员负责各个子课题。采用①行动研究法②经验总结法③个案研究法④实验法⑤问卷调查法⑥文献资料法。最后汇总，得出相应的对策和最佳方案。并从平常生活中发展教和学的多种问题，并调查学生和教师遇到的困惑，并和其他教师沟通，和兄弟学校交流，提出相应的实行措施。然后故意识地进行实验，找出较好的方案和措施，并形成材料。
　　核心途径：通过理论学习、教学实践、集体研讨、活动观摩、撰写论文、案理研究、反思提高来开展研究。
　　五、实行环节：
　　
　　建立课题教研组织，完善研究制度，制定课题研究实行方案。认真组织学习研究课题的目的规定，提出问题，发现问题，研究问题，解决问题。理清研究思路，明确目的，分工负责；收集和整顿有关课题的理论及实践资料，做好充足的准备。
　　2. 实行阶段
　　这个阶段所做的工作有：
　　、召开课题研究开题会。
　　、请专家对参与研究的教师进行教导。
　　、根据研究方案，启动课题研究。
　　、立即收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。
　　、定期召开研讨会，总结交流经验。
　　3. 总结阶段
　　汇总材料，分析总结，把感性认知提高到理论高度，总结出具有普遍性的规律；合伙交流，提炼归纳，按进度表完毕各项阶段性目的，迎接上级的结题验收。
　　：《小学数学自主学习的实验和研究》结题论文
　　六、人员分工
　　课题负责人：曹大军负责课题的整体设计、协调、组织研究力量，保证课题的研究活动的顺利实行。
　　核心成员：轩丽英、赵霞负责撰写课题筹划、实行细则、开题报告，整顿课题阶段性成果，撰写阶段性实验报告，课题结题报告及撰写论文。 王莉、曹俊霞负责教师、家长和学生困惑收集，安排实验教师，调查教师、家长和学生并负质问卷的回收、整顿、分类总结、收集和课题有关的案例，立即国内外最新研究成果。王玉芝负责数学中自主学习的资料整顿、分析、搜寻工作。
　　七、核心参照文献
　　《小学教学新课程教学设计》 《新课程理念和创新》 《数学教育展望》
　　初中语文
　　魅小杰
　　一、课题：小组合伙学习
　　二、课题研究意义
　　理论建构
　　心理学理论表白：良好人际关系能增进学生认知、情感和行为三种不同样层次学习心理状态，进步小组合伙学习为学生创设了能在课堂上积极交往机会，对于学生形成良好人际关系及在交往中增进学生三种不同样层次学习心理状态是有极大协助的。小组合伙学习在教学过程中让学生之间、师生之间通过自主研究、摸索、相似合伙、解决题目互相启发、共同进步，提高学习质量和个体素质，形成生动活泼、潜力无穷、人人参与、积极积极学习活动形式。
　　研究目的
　　，谋求对策，构建科学、公道小组合伙学习理论体系，摸索小组合伙学习有效措施和途径。
　　，师生角色转变，合伙学习要协调师生、学生同伴之间关系，让学生在小组合伙学习中，学会合伙学会交流学会学习，从而为将来发展提供良好基点。
　　，培养学生合伙能力，为学生可持续发展奠定基本。
　　三、研究内容
　　目前小组合伙学习中存在的误区因素分析。
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　　(二）小组合伙学时，教师要根据教学内容和学生的爱好特点，设计适合于小组合伙学习的活动，并通过鼓励性的评价，使学生体会到每个人所有有自己的长处，每个人的长处所有能在集体中发挥重要的作用。
　　
　　学生在合伙学习中，核心是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合伙的有效性，必需注重叠伙技能的培养。
　　选择合