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幼儿园小班美术说课稿：花路

　　一、说教材
　　1、教材分析
　　绘画《花路》这一种活动选自《找春天》这一专项，春天到了多种多样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画多种多样的花激发孩幼儿园小班美术说课稿：花路

　　一、说教材
　　1、教材分析
　　绘画《花路》这一种活动选自《找春天》这一专项，春天到了多种多样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画多种多样的花激发孩子的发明意识。同步通过画花协助孩子更好的理解花的生长过程。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活爱好；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。老式的幼儿艺术教育规定通过模拟掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神发明的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。为此，我选择了这一活动，通过协助孩子结识花朵，通过自己观测，看看、想想、说说、画画，协助幼儿掌握技能，培养发明意识。让幼儿感受春天的美和活动带来的愉悦、满足感、成就感。为此我选择了这一活动。
　　2、说目的
　　鉴于对该活动的结识，并结合小班幼儿的水平，我制定了如下多种教学目的。
　　（1）能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的发明。
　　（2）初步感受美的能力，在发明中体验乐趣。
　　给对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多种感官培养孩子的发明意识。
　　3、教具准备
　　根据活动的需要，及给幼儿美的感受，我把幼儿的作画纸设计成淡淡绿绿的草地，同步我运用大图片供幼儿欣赏多种多样的花，通过小图片的出示，让幼儿懂得多种图形和线条组合后花的造型，激发发明意识。
　　二、说教学措施
　　绘画活动是幼儿感爱好的活动，她们能在活动过程中进行大胆创作。为此，我将此活动设计成让幼儿观测为主，通过故事导入，看看、说说，让幼儿感受多种花的造型，从而激发孩子的发明意识。这样做，我觉得不仅让幼儿大胆参与活动，还能激起幼儿大胆摸索、创作，能充足发挥幼儿的积极性，进而达到目的。
　　1、故事激趣法：通过故事《花路》导入，协助幼儿理解花的生长过程，激发孩子参与活动的爱好。
　　2、图片引导法：小图片的运用对孩子的协助是很大的，由于要创作多种不同样的花，在孩子的思维中花的造型还不多，为此通过多种花造型的小图片协助幼儿进行梳理，如大圆、小圆能创作出什么花，圆和线条又能创作出什么花……给幼儿创作的意识。
　　三、说教学程序
　　1、以故事的形式，激发幼儿