幼儿园青年老师个人工作计划.docx

幼儿园青年教师个人工作筹划

　　一、指引思想:
　　年轻教师是幼儿园的重要构成部分,她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师的确也有诸多该努力学习的地方。因此,为加快幼儿园素质教育进程,立即建立一支高素质的,能适应教育教学改革的幼儿园青年教师个人工作筹划

　　一、指引思想:
　　年轻教师是幼儿园的重要构成部分,她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师的确也有诸多该努力学习的地方。因此,为加快幼儿园素质教育进程,立即建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实行素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,立即在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。
　　二、现状分析:
　　幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实行为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基本。第一期培训的核心目的是以培养初级教师教学基本功,提高教育技能的为核心目的,对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。
　　通过培训使年轻的教师们不仅对绘画产生了浓厚的爱好,并且她们的绘画水平所有有了不同样限度的提高。第二期的培训核心是借助幼儿园教研组的力量,通过参与教研组长组织的多种业务学习和多种形式的研讨活动,协助年轻教师们树立了新的教育观念,掌握更好的教育措施,从而更好地做好自己的本职工作。
　　本学期幼儿园又增4名新教师,其中一名教师曾有过教育经历,其她3名均没有从教经历。对于这种对象的教师只有依托集体培训的机会和她们自身在实践中不断地摸索,从而逐渐积累部分经验。使之立即和其他同事同步。
　　三、培养对象:
　　核心指教龄4年如下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。幼儿园乐于为她们的成长发明良好的条件,增进她们获得发展。对于新教师的培养要切合实际,不可规定过高或过急,应从熟悉一日活动各个环节做起,逐渐掌握本班幼儿的年龄特点,并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材,立即适应教育教学工作。通过如下途径实行:例如开展师徒结对子活动,由经验丰富的老教师手把手地传授。
　　她们还可以自定一年奋斗目的,规定目的具体,方向明确。在思想上树立科学的教育理念,不断树立新观念,多写读书笔记和教养笔记等等有效途径,增进她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师,规定她们结合《纲要》,从实行素质教育的目的出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使她们迅速成长起来。
　　四、培养目的和任务:
　　结合《纲要》,从实行素质教育的目的出发,更新教育观念,加强对教育新理论、新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过一种学期的培训,努力求取使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
　　特别是要协助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。协助她们树立对的的人生观、价值观和职业观。协助她们掌握幼儿园一日活动组织的措施、技能和技巧等。在此基本上,培养一批有较高的理论和实践能力的园级青年骨干教师队伍。
　　五、具体工作措施:
　　加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。
　　组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育