幼稚园中班专题活动――我升中班了.docx

幼儿园中班专项活动――我升中班了

　　活动一：我们的新班
　　目的：
　　1．观测理解班级新的变化，懂得自己升人中班了。
　　2．引导幼儿和教师一起创设自己新班的活动区。
　　准备：多种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。
　　过幼儿园中班专项活动――我升中班了

　　活动一：我们的新班
　　目的：
　　1．观测理解班级新的变化，懂得自己升人中班了。
　　2．引导幼儿和教师一起创设自己新班的活动区。
　　准备：多种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。
　　过程：
　　1．幼儿在班里自由观测：新班和本来的班级有什么不同样?
　　2．讨论：你是那个班的小朋友?你是怎么懂得的?
　　3．讨论如何部署新班：
　　①中班是我们新的家，你爱慕我们的家是什么样的?你爱慕在班里做什么?玩什么游戏?教师同步提出自己的意见，如，看书最佳在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最佳和哪个区在一起?
　　②教师根据幼儿的讨论，出示活动区标志，请幼儿放在相应的位置上。
　　4．幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，讨论部署方案：活动区中应当有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述部署方案，并给支持和引导。
　　5．幼儿部署活动区，从班级百宝箱或家中谋求废旧物品、自制材料进行部署和装饰。教师给协助。
　　活动建议：
　　教师在后来的活动中应进一步支持协助幼儿继续部署活动区，并根据幼儿活动状况引导幼儿讨论，建立或调节活动区规则，使活动区的创设成为一种根据幼儿需要和教育规定不断变化的动态过程。
　　活动二：我的变化
　　目的：
　　1．感知自己的变化，理解人是从小慢慢长大的。
　　2．摸索测量记录身高的措施，体验长大的快乐。
　　准备：
　　幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。
　　过程：
　　1．幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。
　　2．理解成长的变化
　　①说说自己小时候的衣服目前还能穿上吗?为什么?
　　②引导幼儿互相交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。
　　③量量自己长高了多少。
　　教师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想懂得目前比小班时长高了多少吗?如何才干懂得?如何把目前的身高记录下来?幼儿摸索讨论多种测量措施，教师引导幼儿合伙测量记录。
　　展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在观测比较中看出每个人所有长高了。
　　3．讨论：为什么小时候的你和目前的你不同样?你有那些变化?你乐意变吗?你盼望自己变成什么样的?
　　4．绘画：小时候的我、目前的我、将来的我，画完后部署“我的变化”的专项墙面。
　　延伸活动：
　　在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用品等；在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由交流儿时的事情教师和幼儿一起收集小动物成长的图书、图片投放在益智区，教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。