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收入分配公平与教育公平的关系
收入分配是政府的经济职能之一，其目的是实现公平，而实现公 平也是收入分配的核心问题。随着20世纪60年代西方人力资本理 论的兴起，教育被认为是达到收入分配公平的有效措施之一(段迎辉， 2002)。但是，现实生收入分配公平与教育公平的关系
收入分配是政府的经济职能之一，其目的是实现公平，而实现公 平也是收入分配的核心问题。随着20世纪60年代西方人力资本理 论的兴起，教育被认为是达到收入分配公平的有效措施之一(段迎辉， 2002)。但是，现实生活里同时存在收入分配不公及教育不公。2021 年新一轮个税改革落地，为公平收入分配开出了一剂药方。2021年 政府工作报告指明，要发展更加公平更有质量的教育。梳理收入分配 公平与教育公平之间的关系，一方面利于加深对两个公平的重要性的 理解，另一方面为采取实现二者的良性互动并实现中的 发展的政策提供学术支持。
二、文献述评
有关收入分配公平与教育公平之间关系的研究可以追溯到上世 纪五十年代。1955年，库兹涅茨提出“随着劳动者受教育程度越来越 高，资本主义等”，之后，学者们 纷纷开展经验研究探讨过教育不平等与收入不平等间的关系。最早有 Schultz (I960)，Becker and Chiswick(1966)，Mincer (1974)，Becker (1975)构建出关于收入分配的人力资本模型，模型显示整体的人口 素质提高和教育分布合理会带来劳动生产效率等人力资本的积累，从 而促进经济增长，影响收入分配。从整体层面分析收入分配公平与教 育公平关系的还有 Kevin (2002)、Gregorio and Lee(2002)等。Kevin (2000)利用截面数据进行研究，发现公共教育的支出与收入分配不 公有很大的关系，增大教育投入可以有效缓解收入分配不公。 Gregorio and Lee (2002)利用时间序列数据分析，结果显示教育在 收入分配差距问题上有着重要作用，更高质量且更加公平的教育利于 减小收入分配差距。可以看到，部分学者认为教育公平对于收入分配 公平有着正向的促进作用 °Chengze Simon Fan(2003)、Bugarin(2006) 等则进一步探讨了教育公平影响收入分配公平的具体路径。Chengze
Simon Fan （2003）从家庭的视角切入，认为上一代的人力资本决定 了下一代人力资本的成本，较低上一代人力资本导致对下一代投入更 少的教育，代代传递，人力资本累积递减，最终只能成为技术水平不 高，边际劳动生产不高，工资收入很少的被雇佣者。由此扩大的收入 差距又将代代相传，成为一个难以脱离的循环。Bugarin（2006）从就 业市场的视角切入，认为教育水平较高的劳动力有较高的生产效率和 劳动能力，到了就业市场上就会拥有更好的就业机会，能够获得更为 客观的薪资，最终拉大了彼此的收入差距。明显的教育差距使得收入 高度集中在少数受过高等教育的人群中，意味着教育水平严重不公造 成了收入分配不公。
也有学者就收入分配公平对教育公平的影响进行了探索。Galor and Zeria（1993）从收入初始分配出发，考察了收入分配对教育分布 的影响。他们提出了收入平等会利于人力资本积累的观点。在借贷市 场发育不