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教师见习心得体会

　　3月5号—4月26号，为期两个月的教师实习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一次的教师实习来之不易，一方面应当感谢仙林中学领导和教师们的支持，同步也感谢南师大给我们提供了平台。
　　为期两个月。
　　接下来我简介一下我的体会及所做工作。
　　一．体会 此前的我觉得小学教师是一种比较轻松的职业，应当不难的，只是教学生部分简朴的知识而已。可是，当我以一种见习教师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰苦和感动。几天下来，我听了部分课，不得不佩服这些小学教师，她们的授课措施和管理班级的措施很值得我们学习。小学是基本教学，好的教师真的对后来的学习和发展很重要。听第一节语文学时，我就不由得在心里赞叹：教师的板书写得真好，同步，一般话说的也很原则。正如众多的教师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很合适。由于教师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授知识，同步亦要应对学生的忽然提问和随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来发现自己诸多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
　　此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发现这里的教师有一种共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气
　　氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一种成功的教师不是重在将知识所有灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。 此外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同样年级，教师的核心也应当随时转换好授课核心。作为师范专业的学生，应当懂得，小学一二年级教师，教学目的应当核心放在教学生结识生字及其措施上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处在小学的中间阶段，核心是结识词语，加强阅读能力，而不是挥霍过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具有好阅读能力，教师应当将教学核心放在同窗们的阅读技巧和写作技巧上。
　　此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里核心涉及做人的问题，学生所有有向师性，事实上是做人的一种认同感；同步学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估计的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才干使教学更有效率，更能增进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母看待孩子，因此我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一种学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的好友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心好友同样；教师作为学生的心理教导者，必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应理解不同样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给立即的协助和排解，培养学生健康的心理品质。
　　二．本次见习我核心完毕了如下几项工作。
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　　要想听课真正学点东西，就必需做一种听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。筹划听谁的课，应当事先理解她教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是如何写的，有无难点、疑点；同步自己设想一下，如果让我教这样的课文，准备如何去教，以便听学时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
　　
　　见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕获授课者的语言和表情，记下她每个教学环节和教学措施。既要看教，又要看学，两者兼顾。看教师是如何对核心的解决，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂体现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的经验，更有助于灵活应用到自己将来的工作中
　　
　　在听完其他教师的授课后，最佳自己能思考一下，在分析总结她人学时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中所有也许形成自己独特的教学风格，不同样的教师会有不同样的教法。听课的教师就要善于进行比较，研究、对的地评价多种教学措施的长处和短处。
　　并结合自己的教学实际，吸取她人有益经验，提高自己。本次见习我充足抓住了这一点，摸清王教师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的授课和学生们无障碍的交流和活跃的课堂氛围。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段贵重的回忆，更是我另一段