辅导员班主任培训总结.docx

辅导员班主任培训(péixùn)总结
辅导员班主任培训(péixùn)总结
辅导员班主任培训(péixùn)总结
三天的辅导员班主任培训时间转眼就过去了，此时此刻，在我提起笔写这份总结的不舍。三天，不长不短，却让我领悟到了很多东西。第一次参加辅导员班主任培训，我明白此次培训是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径，同时也是在用东方精神东方人格渗透感染我们，教会我们做人，教会我们成长。
衷心地祝愿东方学院的明天会更好！
我为自己是一名东方人而感到骄傲和自豪！
2022年8月20日
扩展阅读：
辅导员班主任学习总结
2022年秋季班主任、辅导员培训总结


根据此次校区组织的秋季班主任、辅导员培训要求组织本系学工办主任、团总支书记、辅导员及各个班班主任、各班班长在系学生工作办公室围绕讨论主题进行了认真的讨论和交流。深入的探讨了如何加强学生工作人员自身素质建设、如何强化学生工作人员的工作能力和责任心、如何加强学分建设、学生日常管理、大学生心理健康教育及平安教育、毕业生就业工作、学生公寓管理、学生违纪处理、奖助学金评定等方面存在的问题，下面就讨论的相关问题做以下汇报：
一、加强学生工作人员自身素质建设学生工作人员应具备以下根本素质
1、正确的思想政治修养2、优良的心理品质和思维品质
3、坚实的文化科学知识储藏4、明确的角色意识
努力成为学生的楷模、大学生成才与开展的效劳者、学生家长的代理人，学生工作人员的角色是一个多重角色的有机统一体，是以育人为中心的角色的集合。了解其所扮演的角色，也就是明确其应承当的责任和要求。因此，必须加强角色学习，增强辅导员角色意识，以适应环境和时代的变化，使自己的言行符合所扮演的角色的要求，更好地投身于教育管理实践活动中去。
5、建议校区能多提供一些时机让辅导员和班主任去其他高校参观学习。
二、如何加强学风建设
1、帮助学生树立正确的人生理想和奋斗目标。
学生入校后，奋斗目标一般都定得比拟高，因此学习有动力，自觉性比拟强，再加上周围的人都努力，这样就有了一个好的学习气氛，而在我们的学生中，很多一


局部人认为自己是高考的失败者或认为学
校不理想或认为专业不理想，从而失去了进一步奋斗的目标，再加上周围其他人的影响，于是渐渐变得好似在混日子，得过且过。作为辅导员、班主任，应充分得用班会课，教育学生自信自强，帮助学生定好切实可行的新的奋斗目标，鼓励学生重新扬起理想的风帆。2、教育学生热爱自己所学的专业。
我们的毕业生中，大局部人将会从事自己所学的专业。因此，教育学生热爱自己所学的专业是很重要的。有一句名言说：“热爱是最好的老师。〞只有热爱自己专业的人，才能有学习的热情，将来在自己的专业领域才能有所建树。但是也有很多学生对自己所学专业不感兴趣。入学第一学年就有很多同学提出转系要求，这样的状况严重影响了学风和班风的建设。我们认为，要想改变这种状况，除了让学生有更多的自由选择自己喜欢的专业外，应当采取多种方式，有目的地去影响学生。提高他们对自己所学的专业感兴趣。这项工作应贯穿大学学习的三年或四年。例如，开展让学生广泛参与的与专业学习有关的活动，邀请其他高校知名教授搞学术讲座。请优秀校友作报告等。3、大学生也需要严格的管理。
有一种观念认为：大学和中学是完全不同的，大学生是成年人，大学为他们提供了自由开展的广阔空间，只要给他们讲清了道理，他们应当对自己的行为负责，因此不必过多限制他们的自由。以前，我也是这样认为，但现在的情况是，我们的学生绝大局部是独生子女，在中学习惯了对家长和老师的依赖，进入大学后，心理上还未完全断奶。例如，局部学生自制力差，另外，有时合班上课，为局部


同学经常旷课提供了方便。有些班主任往往碍于情面，为了年终评比不能做到严格考勤。从有的班级上报的考勤记录来看，一个学期下来，没有一个人旷课，这显然是不符合事实的。我们认为，对学生应严格要求，即使报上去的缺勤人数多，也要实事求是。
4、建议校区学生处和团委多给学生提供一些能够代表学院参加院
级以上的各类文体活动。
三、大学生心理健康教育