合作使生活之路更宽畅_徐庆洪_潍坊寿光圣城街道一中.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中政治《合作使生活之路更宽畅》一、教案背景 1 、面向学生: □中学 2 、学科:政治 2 、课时: 1 二、教学课题 1、知识与技能: 表现形式, 认知道合作是一种力量, 也是一笔财富; 了解合作有许多识合作的必要性。 2、过程与方法: 发现生活中的合作关系;培养初步的合作意识和能力。 3、情感态度与价值观: 理解、感受合作的普遍性和重要性,体会合作的乐趣。三、教材分析《合作使生活之路更宽畅》是鲁教版初中新教材八年级上册第三单元第 5 课第一节。它是继《让爱驻我家》和《学会交往天地宽》这两单元之后的又一有关交往沟通的心理品德教育的主题课。本节内容着重帮助学生了解合作的必要性和重要性,懂得生活离不开合作,明白“团结产生力量,凝聚诞生希望”的道理,增强学生的合作意识。帮助学生养成团结合作、乐于助人的品质,因此,在前两单元的基础上学习本节内容符合学生生活发展的逻辑和认真发展的规律,也为学习《竞争不忘合作》、《心中有他人》、《与诚信结伴同行》、《公平正义》等内容提供一定的价值指导,也奠定了一定的理论基础。因此,本节内容具有承上启下的作用。落实了《课标》中心理健康教育的内容:二 理解竞争与合作的关系, 能正确对待生活中的竞争与合作, 养成团结合作,乐于助人的品质。四、教学方法: 自主探究、活动感悟、案例分析、合作展示五、教学过程一、创设情境导入新课播放《三个和尚》动画视频,让学生欣赏后回答两个问题: 1 、三个和尚对于挑水的态度, 用视频中的一句话概括。 2 、为什么三个和尚没水喝? 在学生总结的基础上,教师归纳总结引出本节课的主题:《合作使生活之路更宽畅》学生欣赏视频,并积极动脑思考教师预设的问题。二、分组探究小组合作 1、多媒体展示图片材料 2 ——一起进行科技制作(学习生活中需要合作) 材料 3 :图文材料——摩托车生产流水线( 经济领域中生产的组织需要合作) 材料 4: 图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影(国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作) 2、各抒己见: 请说说你所知道的合作的场景, 或者自己的合作经历。( 学生畅所欲言, 同时在说的过程中,教师注意引导与评价) 想一想: 上述材料分别告诉我们了什么? ( 学生边交流, 教师边给出答案提示) 议一议:在生活中,合作还有哪些表现形式。教师总结:上述材料说明:合作存在于生活的各个领域,包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等,合作无处不在,无时不有。生活中处处有合作(板书) 3、体验合作: 生活需要合作“口”字加两笔能组成哪些汉字?(智慧大比拼) 两个学生到黑板上独立完成, 其他同学分组交流完成。2 分钟后, 在黑板上写的同学写不出来时,让他回到自己所在的小组交流,然后进行补充。学生补充后,对学生进行现场采访,自己解决问题和与其他同学合作解决有什么不同。 4、合作探究: 结合“ 2010 年诺贝尔奖被分享”探究课本 62 页材料: 朱克曼的研究成果表明了什么? 学生分组讨论,教师巡视参与、了解学生合作学习的情况。学生观看下面的材料: 波音的飞机是由波音和全世界的合作伙伴共同生产的,如波音 747 飞机的 450 万个零部件,就来自近 10 个国家, 16 00 多家大企业, 15000 多家小