童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方。两个骗子假装干得比以前更卖力。 “啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。
8、在游行的前夜，两个骗子摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子,忙了个通宵。
9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。 当然，其实他们手上什么也没有。
10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！” 于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他穿上新衣服。
11、 皇帝做了新衣服的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。” “不错，而且更奇特的是傻瓜或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。
12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“皇帝什么也没穿！” 小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，说：“我的儿子是聪明诚实的。”
13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话才是对的。“这么说，我只穿着内衣在游行？哎呀！我是多么丢人啊！我该怎么办呢？”
（品析人物性格）
1、分角色朗读“看新装”：皇帝、骗子、官员、小孩
（结合语言、心理、神态、想像、幻想和夸张来塑造形象）
2、评价性格（结合内容，有针对性，爱憎分明）
3、探秘： 骗子为何能得逞?
众人为何会上当?
为什么小孩会讲真话？
说一说
皇 帝
骗 子
老大臣
诚实的官员
语调傲慢、神情自负。
油腔滑调、阿谀奉承。
老于世故，语调迟缓，故作镇定。
故作姿态，语调低沉。
注意阅读语调
新官员
骗子
小孩
品析人物形象
老大臣
皇帝
老百姓
心理描写
我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----
自负而心虚愚蠢而狡猾
这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.
惊诧,自认为至高无上
皇帝
皇帝: 昏庸无能、
爱慕虚荣、
愚蠢、虚伪
心理描写
愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------
我并不愚蠢呀!---------
神态
把眼睛睁的特别大
动作
从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.
老大臣
大臣
【详写】
【略写】
大臣: 虚伪愚昧
阿(ē)谀(yú)奉承
自私
骗子为何能得逞?
善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。
有皇冠——骗人骗己
有官职——怕丢掉乌纱
有私心杂念——顾虑再三
皇帝
老百姓
众大臣
众人为何会上当?
骗子:狡猾伪善
嘻嘻！又骗了一个
有私心杂念——怕人讥笑
皇帝
老百姓
众大臣
私
有皇冠——保皇位
有官职——怕丢掉乌纱
天真无邪
没有私心
无所顾忌
直言不讳
嘻嘻！向我学习哦！
为什么小孩会讲真话？
天真大胆，无所顾忌，直言不讳
主题？
本文通过皇帝的新装，揭露了统治阶级的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶的丑态，深刻地解剖了当时的社会的病状。
这个童话故事的主要情节如果用一个字来概括的话，你会选用哪一个字呢？请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。
骗
骗子（ ）骗
皇帝（ ）骗
大臣（ ）骗
百姓（ ）骗
小孩（ ）骗
行骗
受骗
助骗
传骗
揭骗
自私自利是万恶之源，只有无私才能无畏。
每个人都应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
启示：
想一想
续写练习
游行大典结束了，可这个故事并没有结束，接下来故事又会怎样发展呢？请你大胆地发挥自己的奇思妙想。
形式：“皇帝回宫以后，他……”
皇帝游行回宫后，羞愧难当，决心痛改前非，勤于政务，治理国家。他除了下令严惩骗子外，又下了一道命令，要在城市的中心广场上，为自己塑一尊雕像，雕像的名称就叫“穿新装的皇帝”，用以警示国人。
群臣一听，惊讶万分。那位善良的老大臣慌忙参见皇帝，恳切地说：“
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