《梅花魂》导学案班级: 姓名: 组别: 课题课时第2课时一目标导航 、流利、有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作, 理解课文,结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意,领悟这种感情是怎样表达出来的,并进行语言积累。 ,激情参与,把握课文内容,体会人物的思想感情, 揣摩作者的表达方式。二课前预习⒈收集有关咏梅的诗句。_____________________________________________________ 。_____________________________________________________ 。_____________________________________________________ 。_____________________________________________________ 。 2、回忆上节课的内容, 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事? 三自主学习通读全文,勾画出文中让你感动的语句。四合作探究以小组为单位,选择一处或两处感动的语句,讨论交流,深入体会感动的原因。并用多种方式表达这种感动。(如: 朗读、说话等) 1感动的语句: _______________________________________ 。 2感动的理由: ________________________________________ 。 3多种方式表达感动。 3汇报交流五拓展升华此时,你对课题《梅花魂》中的“魂”有哪些更深的了解? “梅花魂”中的“魂”到底是什么?用笔写出你的心声: ________________________________________________ ————————————————————————————。六课外阅读松树的风格(节选) 你看松树不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的,也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然
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