爬山虎.doc

《那片绿绿的爬山虎》导学案姓名: 一、朗读课文,标出段落。二、我会认本课生字、新词。篇幅推荐翻阅窗帘页码删除词语干燥把握融洽黄昏客厅摇曳余晖窗棂模模糊糊莫名其妙春风拂面三、我会给它们组词。篇( )帘( )词( )燥( )恰( )糊( ) 偏( )穿( )饲( )躁( )洽( )湖( ) 四、查字典理解词语的意思,并写在语文书相应的地方。“推荐”,“删掉”“燥热"。“融洽”“眼帘”“规范”“窗棂”“沉郁”“摇曳”“堪称楷模”“春风拂面”的意思。五、再读课文整体把握全文的脉络,知道文章讲了哪两件事。课文写了( )件事, 是(和五、有感情地朗读课文,根据课文内容填空。这篇课文是作家肖复兴回忆 1963 年叶圣陶先生给他( ),并请他到家里( ),使自己受益匪浅的( ),表现了叶圣陶先生对作文(对人(),堪称楷模的作品和人品。六、课外拓展: 1、读《球王贝利》、《晨读》、《一幕感人的短剧》。 2、读其他名人成长故事。第二课时一、交流导入: 同学们都知道那些名人的故事呢?他们都是怎样的人? 二、读中质疑,读中解疑(有感情地朗读课文) 1师生分段来读课文的第一部分,体会叶老为“我”批改作文对我的影响。(1)选择正确的解释原句中“包”这个动词,使得的句子干净了也规范了。 A清洁。 B指句子简洁明白,不啰嗦。语言标准、典范。(2)我虽未见过叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 A轻轻擦过。 B违背,不顺。 2、找出叶老请“我”到他家做客时的环境描写的句子,有感情地读一读说说感受。 3、作者在文中几次写到爬山虎,这;两个句子含义深刻,你从哪些词,哪些句子中体会到了什么样的情感? 眼前的爬山虎,显得虎虎有生气,眼前的叶老显得那么------- ,那么-------- 眼前的爬山虎,绿得如此沉郁,叶老显得如此-------------- 、------------ 。 4、课文最后点题,首尾呼应,你感受到了什么? 二、学以致用本次作文同学们采用修改符号,以小组为单位使用修改符号,进行修改。