《牧歌》音乐教学设计.doc

《村歌》音乐教学设计
《村歌》音乐教学设计教学内容：1、欣赏乐曲《村歌》、《小放牛》
、采用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目的：一、通过欣赏乐曲《村歌》、《小放牛》，进一步体验感觉乐曲中快乐热闹、充满生机的音乐情绪，初步感
《村歌》音乐教学设计
《村歌》音乐教学设计教学内容：1、欣赏乐曲《村歌》、《小放牛》
、采用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目的：一、通过欣赏乐曲《村歌》、《小放牛》，进一步体验感觉乐曲中快乐热闹、充满生机的音乐情绪，初步感觉两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
二、通引导学生用竖笛演奏歌曲《村歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
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一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求开创，有较规范动作要求。主要引导学生跟从音乐节拍或节奏）。
：复习前课内容：表演及唱。
：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习)
二：新课学习：
（一）欣赏《小放牛》
、导入：讲话（从前课歌曲入）
、教师出示幻灯《小放牛》曲调，教师边抚琴边唱。
、学生跟琴哼唱，对该民歌有一个初步的熟悉。初听录音乐曲：师设问：
、这段乐曲是由民族乐队仍是西洋乐队演奏的？
、乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？听完后，学生自由回答。
、听第一段音乐：问：这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系？听完后，学生议论回答。
、第二段音乐：
设问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么变化？你能听出唢呐在模拟二人一问一答的情景吗？
（仍是第一段主题音乐，可是速度加快。有必要的话可再听一边）
C、第三段音乐
设问：这段音乐在速度上有什么变化？情绪怎样？你忧如看到了什么情景？
D、复听全曲
听完后师生沟通听后感。
（二）欣赏《村歌》
、导入：请小朋友们听一首歌曲，听完后说说你的感觉。（师：范唱民歌《村歌》）
学生谈感觉（曲调悠扬俊逸，低回婉转）
、师：介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌
（学生用LU随着老师唱《村歌》曲调，唱时能够看书上的图形谱，再用竖笛
吹一吹）
3、请小朋友们听一首由民歌《村歌》为素材创作的小提琴曲《村歌》。
初听音乐。
问