1教育知识记忆口诀教育目的的口诀.pdf

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1 教育目的个人本位论代者
记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
14 德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活
相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
记忆技巧：一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。
15 良好师生关系的特点
a 尊师爱生 b 民主平等 c 教学相长 d 心理相容
记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
16 如何建立良好的师生关系（简答）
a 了解和研究学生 b 树立正确的学生观 c 提高教师自身的素质 d 树立教师威信 e 发扬教育
民主 f 正确处理师生矛盾
记忆技巧：关键词：了、2 树、提、发、处。想象：光头强发现了 2 颗树，提起锯子开始砍，
树木被加工处理成了筷子。17 儿童权利公约
a 无歧视原则 b 尊重儿童尊严原则 c 尊重儿童观点与意见原则 d 儿童利益最佳原则
记忆技巧 1：两个尊重无关利益
记忆技巧 2：一无一最佳两尊重
18 教师职业素养(简答）
a 道德素养 b 知识素养 c 能力素养 d 心理素养 e 身体素养
记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道
19 如何树立教师的威信（简答）
a 培养自身良好的道德品质 b 培养良好的认知能力和性格特征 c 注重良好仪表、风度和行为
习惯的养成 d 给学生以良好的第一印象 e 做学生的朋友与知己
记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，
又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
20 教育改革与发展规划纲要-工作方针
a 优先发展 b 育人为本 c 改革创新 d 促进公平 e 提高质量
记忆技巧：忧郁改粗体
21 课程资源的开发（简答）
a 开展社会调查，跟踪社会发展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活。
b 观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。
c 开发和利用课程实施的各种条件。
d 研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程计划的基础。e 鉴别和利用校外课程资源。
f 建立课程资源数据管理库。
记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。
（个性-研究学生个性和共性；校外-校外资源；实施-实施条件；社会调查-开展社会调查；
活动-观察学生活动；数据库-建立数据库）
22CIPP 评价模式-斯塔弗尔比姆
a 背景评价
b 输入评价
c 过程评价
d 成果评价
记忆技巧：背书的过程（成）虽痛苦，但有成果。
（简答）
a 社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度；
b 社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格；
c 社会经济发展制约着教育的内容和手段。
记忆技巧：（内）人解手真龟速。
24 政治经济制度对教育的制约（简答）
政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：
a 政治经济制度决定着教育的领导权
b 政治经济制度决定着受教育的权利c 政治经济制度决定着教育目的
记忆技巧：（关键词：性质、领导、受教育、目的）要是老公对老婆说：哎，（内）人解手
真龟速。那么性质很严重，老婆直接剥夺老公领导权，目的是让他受点教育（教训）。
25 学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（简答）
a 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
b 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
c 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
记忆技