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做四有好教师|四有教师学习体会：做新时期的“四有”好教师
曾在年少无知的时候，是我的老师的谆谆训诲使我学会学问、明白了道理。于是在我幼小的心灵里，老师就是无所不知、无所不能的。从那时起，我就暗下决心长大后肯定要当一名光荣的人民老师。在初中

做四有好教师|四有教师学习体会：做新时期的“四有”好教师
曾在年少无知的时候，是我的老师的谆谆训诲使我学会学问、明白了道理。于是在我幼小的心灵里，老师就是无所不知、无所不能的。从那时起，我就暗下决心长大后肯定要当一名光荣的人民老师。在初中毕业的时候，我坚决果断地以第一志愿报考了师范，并顺当地被凯里民族师范录用，毕业之后，得偿所愿地当上儿时就幻想的老师，顺当地走上了三尺讲台。
　　光阴似箭，日月如梭，在教学岗位上一晃就是十六个春秋。使我体会到了当老师的欢乐，同时也让我尝到了教学生涯中的酸甜苦辣，深知这人民老师不好当，尤其是新时期的老师。在我来到北京师范高校，探望老师学生，并与师生代表进行了座谈沟通在北师大与师生的讲话如同一支强心剂，注入了我们每个老师心里，使我等茅塞顿开：即做好老师，要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温煦和情感倾注到每个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务高深、布满活力的高素养专业化老师，做一位新时代的四有好老师。
　　面对新时期的少年儿童，我们怎样才能做到这四有好老师呢？下面就结合工作和生活中的实际谈谈自己粗浅的看法：


　　一是要不断提高道德情操、学问水平、教学实力。
　　学高为师、身正为范。要想给学生一碗水，老师必需有一桶水试想，一个老师连他所要教的教材无法吃透的话，他是如何向学生传道、授业、解惑的。小学生的特点是分析实力相对较弱，而视察实力和仿照实力相对较强，老师就是学生的一面镜子，老师的一言一行，都在潜移默化的影响着学生，这就要求我们老师不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。在生活中，我要求学生做到的，自己必需先做到。当学生犯错误了，我总是耐性地为其讲道理，并不是一味地指责他们，使他们不仅能充分相识到自己的错误，还觉得老师总是那么的关切他，很自然地就改正了错误。
　　要做到把学生培育成为一名合格的社会主义接班人，就要求老师必需具有扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法，同时还应具备学习、处世、生活、育人的才智，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
　　所以，在平常的工作之余，我就喜爱走进学校的图书室，找来有关于教化教学方面的书，一看就是几个小时，我的家里，从学校里借来的、购买的教化教学丛书琳琅满目。书读多了，上起课来就得心应手，以致于我们班上的学生都赞扬王老师总是能出口成章。在我的潜移默化的影响下，我们班上的学生也爱读书起来，作文水平也提高了不少。