毫米、分米的认识作业设计
一、基础作业：
1．谁说错了？在（ ）里画“×”。
2．连一连：把长鱼放进大鱼缸里，把短的鱼放进小鱼缸里。
3．选一选。
（1）89厘米－7分米＝（ ）厘米 A．8毫米、分米的认识作业设计
一、基础作业：
1．谁说错了？在（ ）里画“×”。
2．连一连：把长鱼放进大鱼缸里，把短的鱼放进小鱼缸里。
3．选一选。
（1）89厘米－7分米＝（ ）厘米 A．81 B．19 C．10 D．190
（2）20分米－183厘米＝17（ ） A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米
（3）课桌高8（ ），教室长8（ ） A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米
4．算一算。
如果我们的新数学课本厚度为6毫米，我们班有50个同学，那么所有的数学课本摞在一起有多少厘米？又是多少分米？
二、拓展作业
想一下，生活中有哪些长度数量是以毫米为单位的，哪些是以分米为单位的，写一写并和同学们进行交流。
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