李斐斐《大牛和小牛》一年级教案公开课.docx

第17课《大牛和小牛》
杭州市德天实验小学 李斐斐（青华支教）一、教学目标
（一）了解并表现大牛和小牛的不同特征。
（二）能表现出大牛和小牛在一起的场面。
（三）培养敬老爱幼的良好品德，增进学生与家人间的感情。
二、重点、难点。
第17课《大牛和小牛》
杭州市德天实验小学 李斐斐（青华支教）一、教学目标
（一）了解并表现大牛和小牛的不同特征。
（二）能表现出大牛和小牛在一起的场面。
（三）培养敬老爱幼的良好品德，增进学生与家人间的感情。
二、重点、难点。
重点：画出大牛与小牛的不同形态。
难点：能表现出大牛和小牛之间的亲密关系。
三、课前准备
（学生）常用的绘画工具材料：剪刀、固体胶、铅画纸、记号笔、油画棒
（教师）牛的图片及不同形态牛的范画、课件、大红花、奖状、奖品四、教学过程
（一）导入
出示齐白石用水墨画的牛屁股，引出动物一一牛
（二）了解牛的类型及特征1、课件出示各种牛：水牛、黄牛、奶牛、耗牛2、让学生说说喜欢什么牛？为什么？
3、教师简单小结，并分发礼物，激发学生学习兴趣。
（三）欣赏体验。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏小朋友作品。
3、师提问：请同学们仔细的想一想他们是怎么样把牛画得如此生动感人的？
（生：有趣，多观察，大胆，要想象……）4、师小结：最基本的和最重要的一条是：通过观察，要抓住牛的基本特点进行大胆地表现。 （四）教师示范。
脑袋一一鼻子一一牛角一一眼睛一一耳朵一一身体一一尾巴一一腿一一奶一一花纹
（五）引导构思，揭题。
1、让学生思考牛还有哪些生动有趣的动作？
2、老师贴事先画好的范画（不同形态的牛），示范牛头与牛身体的位置关系。
3、启发思维，展开想象。
大牛和小牛一起的时候会发生哪些有趣的故事？（生：喝奶、去玩、撒娇……）4、出示三头小牛：牛哥哥、牛弟弟、牛妹妹，让学生将它们摆在大牛的身边。看看谁摆得 最有趣。为什么这样摆？
5、老师概括总结。
（六）学生创作，教师巡视。
要求作品能表现出大牛和小牛之间的亲密关系，画好之后并剪下来
（七）展示评价。
1、挑选出“牛博士”。
2、学生将作品贴在大草原上。
3、请牛博士上台评选最感人的牛的家庭，并贴上大红花，谈谈为什么选这个家庭。
4、为“五好家庭”颁奖。
（八）课堂小结。