教学随笔（王连杰）_651236.doc

教学中的感想_________ 教学随笔王连杰我力求使教学结构符合儿童的年龄特征, 注意促进学生的学习迁移, 培养创新意识, 更注重在实践活动中, 使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上, 在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。年级组长对我的教学也起了很大的帮助, 经常和我讨论教学和互相听课, 也使我很快的走上了数学教学的正轨, 一个学期即将过去, 下面谈谈这学期在教学上的得与失。一、教学方法有待提高。本学期有幸参加了数学教研活动, 但不管是上公开课也好, 还是平常的“常态课”, 我始终有一个感觉, 自己对课堂如何把握、对怎样才能达到最好的教学效果、对如何准确严密的使用数学语言等许多方面还存在着很大的问题。尤其是在对教材、教法、教学中应该注意的问题的处理以及和学生的融合等方面。二、课堂上不能有效地激发学生的学习兴趣。数学课本身就是一门很严密的科学, 来不得半点虚假, 是什么就是什么。我所存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想, 有些问题需要合作学习, 然后探讨得出结论的, 我缺少给学生充足的时间和空间。因为我担心放手让让他们去做了, 他们会太自由, 从而讲一些不着边际的东西, 导致完不成教学任务。其实正确的做法就是应该给他们时间和空间, 让学生在“做中学”“学中做”, 这样也有利于提高学生的学习积极性。因为我知道孩子的天性都是好动的, 他们喜欢“玩”, 有时候不防让学生也“玩一玩”数学。三、学生的学习态度不够端正。经过近一个学期的接触, 我发现我所任教的班级中有部分学生的学习态度不够端正, 课堂纪律得不到保证。这个学时上课的表现和对待作业的态度。有些学生对自己参与学习的过程、学习的结果无所谓, 上课吊儿郎当, 想听就听, 不听就干自己的“事”, 做小动作、找旁边的同学讲话,自己不认真学习还影响其他同学。还有一部分同学对待作业马虎大意, 缺乏良好的解题习惯, 在审题上不够细心,解题时书写不够规范。当然也不乏有一些所谓的“懒汉”,课堂作业不及时完成, 回家作业漏做甚至不做的是大有人在。虽然经过一个学期苦口婆心的教育, 有部分同学已经改观了, 但还有一部分“屡教不改”的,纪律也好了些,希望在最后的复习阶段,他们能有所转变。四、必须严格要求自己,严格要求学生。教师要以身作则,要求学生做到的,自己一定要先做好表率。小学生很会看样,他很会关注老师怎么做,我经常听到有学生说“老师说话不算话,答应我们的事自己没有做到”。是啊,教师可能是因为工作忙或其他原因, 疏忽了学生