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参加师德培训心得体会5篇
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我搜集的参与师德培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。

第三，掌控契机，激励自信。应当不断的激励学生的自信，而不是盲目地表面地教化好学生。我觉得在这方面我也须要好好地反思和行动。
最终，重视反复，锲而不舍。许多事说说轻易做做难，做一次轻易，做一百零一零一次就很难。对好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。学生是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我肯定会努力做一个让学生喜爱的好老师。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。我们老师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊。
参与师德培训心得体会(3)
师德，即老师的职业道德。它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。老师教化的对象是那些正在长身体、长学问、可塑性特别强的学生们。老师的工作看法及道德观干脆影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教化家胡昭广先生曾
经有一句非常形象的话：老师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。
敬业与爱生是师德的核心。一个老师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件;一个老师是否爱生，是师德最集中的表现。老师从多方面去关切每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面;要重视爱护学生的自尊心;留意敬重学生的人格;强调对每一个学生负责;重视激发学生的进取心;严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。只要爱学生，才能爱教化事业，才能做好教化事业，也只有爱学生，才能理解学生，敬重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生沟通之中。


在今后的师德师风教化和教学实践过程中将努力做到以下：
一、为人师表
李岚清曾说过：老师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求学生做到的;自己要领先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教化，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求。
二、身教重于言教
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与老师的行为表现休戚相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的状况下，以自身高尚的师德与良好的师表行为，影响与培育了大量德才兼备的学生，是令人可敬可贺，然而，由于各种主客观缘由的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中丢失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散;有的弄虚作假，活名钓誉;有的赌博成性，作风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民老师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡身教重于言教具有非常重要的现实意义。


三、树立很强的事业心
忠于教化事业，酷爱本职工作，有剧烈的集体荣誉感，关切学校建设、发展和声誉，顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。平常工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。常常与同行探讨教化教学规律，仔细钻研业务学问，以新旧教材作对比，虚心向老老师请教，深化班级听课，勇于提出问题，并与其他同行探讨解决问题，常为了一个小问题而争辩不休，或亲自动手试验验证。从而也不断提高自身的业务素养和实力。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满足不满足，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的创建性思维，培育了他们的实践实力等，作为教化教学工作台的动身点和归宿点，以主动、饱满的热忱搞好