2022年变魔术（“1”和“许多”） 幼儿园小班数学….docx

变魔术（“1”和“许多”）_幼儿园小班数学…

　　变魔术（“1”和“诸多”）_幼儿园小班数学教案设计
　　教学目的：
　　“1”和“诸多”，能对的说出什么是一种，什么是诸多。   
　　，并把变魔术（“1”和“许多”）_幼儿园小班数学…

　　变魔术（“1”和“诸多”）_幼儿园小班数学教案设计
　　教学目的：
　　“1”和“诸多”，能对的说出什么是一种，什么是诸多。   
　　，并把诸多提成一种一种物体。
　　教学准备：
　　：扑克、玩具。    
　　，盛玩具的塑料筐一种，选择的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。
　　教学过程：
　　一、创设情境，让幼儿辨别“1”和“诸多”的概念。   
　　，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续迅速的出示，启发幼儿说出“诸多张”。以这种形式，反复2——3次，变其他的玩具。   
　　2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友构成的诸多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“诸多小朋友提成了一种.....
　　二、指引幼儿亲自参与分和操作活动，感知“1”和“诸多”之间的关系。（诸多种物体可以提成一种一种的物体，一种一种的物体合起来成为诸多种物体。）   
　　，让幼儿懂得筐里有诸多积塑。    
　　，阐明规定：请幼儿每人迅速的拿一种积塑，然后，会说自己拿了一种积塑。教师问：刚刚地上有诸多积塑，小朋友把积塑一种一种拿走了，地上尚有吗？幼儿答：一种也没有了。   
　　，教师说：小朋友一种一种把积塑放回筐里，你们看筐里有许 多积塑。教师应强调一种一种合起来就是诸多。   
　　三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一种，哪些物体有诸多。    例如：我有一张嘴，我有诸多牙齿，我有一种头，我有诸多根头发......
　　建议游戏：
　　  
　　目的：通过游戏结识1和诸多。     
　　准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一种。在地上画一种大圆圈，周边再画一种小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。    
　　玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。教师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（教师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有诸多只“小兔”。然后“小兔”到 山上拔萝卜，每只“小兔”拔一种。由教师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一种