2022年大海教学反思-大海二年级教学反思.docx

大海教学反思|大海二年级教学反思

　　《大海》这节课选自人音版二年级音乐上册第七课，今天，xx为人们带来了大海教学反思，盼望人们爱慕!
　　　　大海教学反思篇1
　　本课考虑到学生对印象主义音乐的接触需要一种过程(由于印象主义音大海教学反思|大海二年级教学反思

　　《大海》这节课选自人音版二年级音乐上册第七课，今天，xx为人们带来了大海教学反思，盼望人们爱慕!
　　　　大海教学反思篇1
　　本课考虑到学生对印象主义音乐的接触需要一种过程(由于印象主义音乐较抽象，较难理解，需要感官和心智的共同参与才干更好地理解作品)，故在核心欣赏、理解印象主义音乐之前以歌唱为导入，一则切合大海的专项，以大海的歌曲(学生熟悉的有关大海的歌)来引起学生对本课的爱好，二则为学生理解大海专项的不同样情感表述有不同样的感受(如平和深沉、激情矛盾、活泼灵动等)，三则为印象主义音乐的学习做了较好的铺垫。
　　为了让学生积极欣赏德彪西《大海》三个乐章，特在教学设计中采用听辨的措施，告知乐章专项标题，让学生根据标题展开想象，再和音响进行联系，抓住学生争强好胜的特性，鼓励学生大胆刊登自己的意见。
　　本课的最后一种教学环节是配乐朗读，以台湾出名诗人余光中的诗歌《乡愁》为载体，通过配乐朗读进一步感受音乐和文学的美妙结合。加深对本诗专项：海峡两岸和平统一的热切盼望。　　大海教学反思篇2
　　这节课选自人音版二年级音乐上册第七课《大海》，这节课借助其他姊妹艺术融诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受多种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海，对大自然的热爱，侧重于对学生进行鉴赏能力的培养。
　　1、就教学设计的预设完毕状况而言，本课较为流畅地完毕了教学任务，教学目的也较好地达到。教学环节基本根据预先的设计步步贯彻，将学生参与音乐活动的热情层层推动，获得了预想的效果。
　　2、本课充足运用现代信息化技术，使信息技术自然融合于教学，且运用合适、恰到好处，特别是课前的大海声的导入，为进入大海专项的学习起到了较好的渲染作用，使学生身临其境，做到了使信息化技术为教学服务的目的。
　　本课的教学PPT制作构思奇妙，画面等充足和专项结合，为进一步教学做了视觉等各感官的有效铺垫，为学生更好地进入音乐所营造的美感创设了环境基本，配合本课的音乐，充足给人以一种艺术的美感。　　大海教学反思篇3
　　在这节课中学生在一系列的音乐活动中穿插复号，感受和体验三拍子歌曲的强弱规律，培养和锻炼运用体态语言表达对歌曲的内心的情感，从而全面培养学生对音乐的鉴赏能力。其中在学科整合方面，我引导学生欣赏了梵高的世界名画——《海滨的渔船》，;还结合了配乐诗朗读，让学生在布满感情的朗读中细细体味名画，体验感受了壮阔的大海的形象。
　　此外根据学科整合即学科综合的概念