提升初中英语教学有效性的几点思考和做法.ppt

---- 鄞州区教研室陈安萍与您共勉---- 提升初中英语教学有效性的几点思考和做法新课程背景下初中英语教学现状分析●两极分化严重,增加了教学的难度(基础差异、接受能力差异、非智力因素的差异) ●对一般学生而言,教材中不少单词拼写难,阅读篇幅增大,复合句多,影响了教师的授课和学生学习的积极性●评价体系的置后,使不少教师在新课改中缺乏积极性和主动性初中学生的需求: As for our teachers, I do hope they will make classes more interesting. They ’ d better talk less but more clearly in class. Too much talking often makes us sleepy. What ’ s more, I think teachers should finish class on time, so that we can relax ourselves and get ready for the next class. I also hope our teachers will be more friendly to us and smile to us more often. The most important thing for our teachers to do is to give us less homework. If we have less homework to do, we will have more time to do what we like to do. Then we can grow up more healthily and happily. 1、希望老师更有情趣,更多地调动学生学习的兴趣,不应打击学生。 2、希望成立学习小组,多让学生在课堂上讨论、互相学习。 3、希望多用游戏、歌曲等教学形式激发学生的学习兴趣。 4、希望培养学生自主学习能力,不要总是用“保姆式”的教学管理方式。 5、希望帮助学生更扎实地掌握音标和基本的语法知识。 6、希望帮助学生增加阅读量,扩大词汇量。 7、希望不要让学会死记硬背课文内容,要用灵活巧妙的方法让学生理解记忆。 8、希望在教学中能课文和实际相结合,多一些拓展。 9、希望不要布置大量的书面练习,作业要精选。 10、希望鼓励学生多用英语进行交流。高一学生对初中英语教师提出的十个希望: 一个科目是单调乏味还是引人入胜, 授课教师往往扮演着决定性的角色。---- 《第 56 号教室的奇迹》---- 1、不断修炼自身,建立良好的师生关系美国心理学家罗杰斯认为: “成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。 2、教室英语文化:标语、英语文化园地、英语图书角等等一、创设良好的英语学习氛围修炼自己的声音,让它引人入胜;修炼自己的语言,让它妙趣横生; 修炼自己的眼睛,让它传神丰富;修炼自己的表情,让它神采飞扬; 修炼自己的行为,让它规范专业;修炼自己的学识,让它有如涌泉; 修炼自己的脾气,让它逗人喜爱; 修炼自己的个性,让它鲜明唯美; 修炼自己的心灵,让它平和美丽;修炼自己的气质,让它超凡脱俗; 修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;修炼自己的人生,让它阳光幸福。 3、巧设班级英语学习小活动教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞每周一歌手抄报展览各类语言竞赛活动(书写、词汇、演讲、阅读等等) English corner 小品表演班际大朗诵比赛学习竞赛(一一对抗、 ABC 竞赛、小组 PK 、甲级乙级联赛、作业免做卡) 引进外教分层背诵--理解性输入课前汇报制(预习、复习、报刊故事、书虫阅读展示等等) 二、加强常规管理、落实教学规范规范学习行为: 坚持与落实预习、书写、模音、背诵、默写、作业等常规工作三、把握教学规律、发挥教学智慧, 寻找“适切”的教学方式 1、精心设计课堂教学活动,提高学生学习英语的兴趣, 改善课堂教学效益。 John. M. Keller 的 ARCS 学习动机理论 (Attention) :吸引学生的兴趣和刺激学生的好奇心。教学策略─ (Relevance) :满足学生个人的需求和目标,使他产生积极的学习态度。教学策略─ (Confidence) ─帮助学生建立起能成功的信心,相信自己有掌握是否能完成他的能力。教学策略─ (S