劳动实践基地.doc

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劳动实践基地管理制度
加强学校劳动实践基地建立工作，充分发挥基地的劳动实践教育功能，按照耕种方案和蔬菜种植时令，组织学生参加与其身心相适应的劳动实践活动，实行师生互动教学以种植技术为主，包括农作物种植技术、经济作物种植技术、综合劳动实践课，学习科学种田的本领，把种田与现代科学技术结合起来，使学生感到农业生产大有学问，实现农业现代化大有奔头，从事农业劳动大有作为。
2、坚持实践性原则。组织学生参加劳动实践活动，以培养学生的劳动观点，劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，初步学习并掌握一些生产劳动的根底知识和根本技能。因此，劳动实践课以劳动实践为主，激发学生的劳动兴趣、发挥学生的积极性和独立性的根底上安排劳动。劳动要尽可能和教学结合起来，用理论知识指导劳动实践，通过劳动实践扩大和加深理论知识。劳动实践和思想教育相结合，把思想教育贯穿于整个生产劳动实践过程。让学生实际亲自动手操作，手脑并用，以掌握劳动技术知识和技能，并开展操作能力。
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3，坚持实效原则。实施劳动实践教育，要以尽量少的人力、物力、财力的投入，获得尽可能高的经济效益和社会效益。以提高劳动者的素质为目的，创造一定的经济效益，改善办学条件。
4、 教学时间安排。总要求是：每个学生每学年有一周实践基地操作课。根据各年级年龄特点和时令季节及当地的基地的实际情况，科学安排、综合考虑，确保教学课时的落实，与实际相结合，决不能违背客观实际原则。实践活动要把平安工作放在首位，分期、分批、分类组织实施，不搞集中、突击活动，使劳动实践教育扎实有效。
四． 注意的问题：
1、学校必须从单纯的“升学教育〞和片面追求升学率的办学指导思想中摆脱出来，把工作着重点转移到为经济开展培育人才，提高劳动者素质的正确道路上来。
2、在教育目标上要全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，培养“四有〞人才。通过劳动技术教育使学生在学校初步学会一些根本生产技术知识和劳动技能，既能动脑，又能动手.
3、在培养途径上，充分认识教育构造改革的必要性和紧迫性，克制鄙薄职业技术教育的陈旧思想，坚持教育与生产劳动相结合的正确道路，打破封闭式的办学状态，实行理论与实践相结合，学校与社会相结合，教育与生产劳动相结合，做到学以致用，学用结合。
4、在教育管理上，依照劳动技术课教学大纲的要求，开设劳动技术课，依照规定组织学生参加生产劳动和社会实践活动，逐步做到按不同年级有方案地系统地进展劳动实践教育活动，各年级教育内容和开设的专业，尽可能保持相结稳定。同时也应加强生产劳动的经营管理，逐步实现劳动技术教育的标准化、科学化、系统化。
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国海中心小学劳动实践基地活动方案
活动组织机构：
组长：薛玉春
成员：三至六年级班主任
二、主要活动内容：
教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进展观察和记录。
三、活动年级：三年级——六年级师生
四、活动目标：
1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会