中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案.docx

中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案
篇1：中班嬉戏《表演嬉戏拔萝卜》教案
中班嬉戏《表演嬉戏拔萝卜》教案
嬉戏目标：
1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较洪到声音较洪亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。
4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。
5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的`XXX。
嬉戏打算：
打算道具若干嬉戏过程：
一、引发爱好，交代任务师：小挚友！今日老师为你们打算了很多大萝卜，数数看是几个？那我们可以来玩什么呢？
二、幼儿练习和表演：
1、老师与幼儿一起探讨如何表演《拔萝卜》。
2、请实力强的幼儿演一遍。谁情愿先到台上来演？小挚友看看他们谁演的好？
表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清晰演的好的人及好的地方。老师依据状况赐予确定。
3、练习表演。


①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：
①幼儿相互商议，安排角色。
②相互化妆。
③每个幼儿专心看，轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发觉的问题，探讨为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分
师：让我们去教其他班的小挚友们拔萝卜。
提示幼儿整理好道具，结束。
教学反思：
引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。
篇4：小班表演嬉戏教案《拔萝卜》


活动设计背景：
学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中
活动目标：
让学生对数字有肯定的分辨力。提高学生的体力。培育学生的团队精神。
教学重点、难点：
学生错放萝卜
活动打算：
道具萝卜、竹筐、口哨
活动过程：
一、学生集合，老师给学生讲解活动规则。
二、给学生分组。(把学生分成6组，每组6人，依次站好)
三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。(生先数清晰自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，其次个学生接着。)
，是否有误。
五、表扬做得好的学生，激励有失误的学生。
六、 说一说下次要留意什么?
教学反思
在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应支配更加细致，让学生在活动中能收获更多。


篇5：小班表演嬉戏教案《拔萝卜》
活动名称：综合活动《拔萝卜》
活动目的：
1、练习双脚向前行进跳，提高动作的敏捷性和协调性；
2、学习按萝卜的特征分类（颜色、大小、形态分类）；
3、培育幼儿主动参加活动，体验胜利的喜悦。
活动打算：
音乐、场景（两块萝卜地）、卡片萝卜若干
活动过程：
1、导入活动，做打算活动
兔妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动，待会才有劲。（引导幼儿随音乐做动作：甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳）
2、第一次练习双脚向前行进跳
（1）幼儿自由练习，老师指导
（2）请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习动作要领：自然起跳，起跳时，要双脚用力向后蹬地，落地时要保持身体的平稳，要尽量加大跳远的距离。
（3）随音乐向前行进跳，适时提示幼儿动作要领


3、学习按萝卜特征分类
（1）幼儿分组视察萝卜的异同，并用语言表达出来
（2）幼儿进行分类活动，并说出自己组是怎样分的，如按颜色分，可以分成三组，一组是红色的，一组是橙色的，一组是白色的。
（幼儿可以有三种分法：按颜色、大小、形态进行分类）
（3）组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。
4、情感体验
兔妈妈：今日我们拔了