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七年级上册语文知识点整理.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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春:选自朱自清全集第四卷。 朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我。
春一文作者用诗的笔调,综合运用比方、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度〔视、听、嗅、味〕、多层次地描绘了大地回段:
〔1〕“看护妇〞比方,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态,又借矮松写出雪的形态。
〔2〕“这件花衣好像被风儿吹动,叫你渴望看见一点更美的肌肤〞,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静,写出动人的形态。
〔3〕“那点薄雪好像突然害了羞〞,运用拟人的修辞手法,生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
〔4〕画面色彩的显明悦目来自衬托的妙笔:矮松的青黑衬托一髻儿白花;以全白的山尖,衬托蓝天;以山坡上的一道儿白,衬托一道儿暗黄;以微黄的斜阳,衬托薄雪微微露出的粉色。
第五段:
用“卧〞字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安闲安静的气氛,及文章基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,温煦安闲地睡着〞相照应。
第六段:
〔1〕拟人手法,“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。〞“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法,〞突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚得意。 “不忍得〞拟人的手法,写出了水的暖和多情,表现出济南的水的无限朝气及冬天里孕育的无线春意
〔2〕 “完全的是块空灵的蓝水晶〞 比方手法,突出水的清亮的特征。
题目“济南的冬天〞及结尾“这就是冬天的济南〞是否冲突:不,“济南的冬天〞写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。而“这就是冬天的济南〞,是在上文详细描绘了冬天里的济南特有的明丽色彩后,用“冬天〞修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节里岁具有的不同寻常的魅力,总结全文,既点明主题,又深化了题意,耐人寻味。
3、雨的四季
1 邈miǎo  咄duō  粗暴guǎng 吝啬 sè 莅临 lì ③高邈:高而远。  莅临:来到,驾临 。〔多用于贵宾〕   盛气凌人:形容气概汹汹,不可一世。2、总——分——总  以对雨的爱恋为线索。表达了对雨的爱恋或对自然对生活的酷爱。
春雨:温顺、娇媚;夏雨:热情而粗暴;秋雨:端庄而深思;冬雨:自然而安静
2、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚〞,采纳拟人的修辞手法,把水珠写活了,人格化了。生动形象表现了对春雨的宠爱和怜惜。
“这时,整个大地是漂亮的,小草好像像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声〞,运用比方的修辞手法,生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的朝气。
观沧海
1.〔1〕全诗以“观〞字统领全篇,以下由“观〞字绽开,写登山所见。
全诗写了三层意思。第一层(开头两句):交代观海的地点,直陈其声,特别质朴,“观〞字领全篇。东:名词活用作状语,向东。第二层(“水何澹澹〞至“洪波涌起〞):描写海水和山岛。海水荡漾,山岛屹立——动静相衬托,显示了大海的宽阔和威历。树木百草,秋风洪波——静动相配,显示了大海的惊人力气和雄伟气象。这一层全是写现实中的实景。第三层(“日月之行〞至“假设出其里〞):借助奇妙的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景,从两个“假设〞

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