亲子的阅读感言.docx

亲子的阅读感言
篇1：亲子阅读感言
但通过将近5个月的亲子阅读让我看到其实书对于孩子来说是一种特别的玩具，通过书来了解世界，通过书来巩固、加强亲子关系。
我始终坚信爱书的孩子是睿智的、是欢乐的。因此从我准备正式给小宝读书起先，我不断地
这个过程中，我做了许多尝试，比如把有限的时间，从亲子共读改为激励她自己阅读。但是她的确只相识很少很少的字，所以基本是无意义的阅读。同时我也用听故事（听音频）的方式，在零散的时间满意她对故事的渴望。我自己也把朗读手册重新翻出来，重新找寻“亲子阅读”的信念。但是这些努力我觉得都并不志向，再后来，到了现在，一年级下半学期，我突然有所感悟。
我试图找寻阅读的“果”，这个“果”，我始终认为是：认知，表达（写作），认字，理解等等这些语文课考察的目标。当这些“果”我统统没在笑笑的身上找到志向的反馈时，起先对这么多年都始终坚持的亲子阅读产生了质疑。然后又在这个“果”中去仔细的反思，修正和追求，期望为这个“ 果”找到一个修正的道路。这也就是上述那些变更的由来。
孩子一每天的成长，世界一每天的变大，她经验的事情一件件的变多，变困难。而作为父母，我们所能供应的呵护又一每天的变少，我突然意识到：为什么她总是可以应付得了那些别的孩子难以应付的事情？；为什么她会有很强的平安感？为什么她能有更大的抗压力？为什么她总是假定事情的美妙的？为什么她遇到困难时会苦恼会懊丧，叫苦叫累后，却恒久不言放弃？.....我曾经把这一切简洁的归结为天生性格比较好。可是当我某天，又和她读了类似《阿文的小毯子》，类似《黑暗》，类似《犟龟》《海伦的大世界》时，我突然醒悟了，不正是这些年，这些阅读，这些书，恰到好处的释放了孩子本有的恐惊，担心，给了她平安感，解惑了她的疑虑，让她看到了更大的世界，了解了更多的情感....同时，从这些共读中，让我学会如何面对孩子的焦虑，接受孩子特有的特性，给她恰到好处的劝慰和帮助........这才真正的是阅读的“果”啊！而这个“果”，或许必需通过大量长期的阅读才可获得。所以，虽然我看不到她的语文课比别人有一点点的优势，但必需承认，这些年，我们不亏。


如今我们又重新在路上！不过，我们在共读中加强了沟通和沟通。或许会挑出来好的词句共同感受。或许会就一个观点交换看法。共读向着更精细的方向前进。当然也希望在将来的一天能百花齐开。
篇3：亲子阅读感言
许多人都说，父母是小孩的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种缘由，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的劳碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些缺憾，为了不让自己以后也懊悔，我们尽力抽出点时间来陪小孩看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：
一、 随其所好。
我想，小孩从幼儿时期起先，也许都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片；或看听小故事、听儿歌。我家的珍宝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己选择的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，但还是看的兴致勃勃呢。


二、依据爱好爱好，书本生活上共同结合。
从还不会走路和说话的时候，我就发觉小孩对车辆有种特别的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特殊的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平常到街上，或马路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告知他哪是什么车，告知他怎样辨别车上的标记，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，经常让我惭愧不如。他却洋洋得意，自信念喜形于脸。
三、亲子共读，刚好讲解，也用于适时的教化。
我的小孩跟其他小挚友一样，也很爱听故事，特殊是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他经常是共看一本故事书，间或也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教化小孩要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教化小孩同伴间要相互帮助，相互互爱。每次讲完我都会告知他应当要向故事中的谁学习。生活中有时遇到类似的事，如他不愿洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。
总的来说，教化小孩是许多方法的，只是也须要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教化小孩方面或许比不上绝大多数高素养的父母，希望能通过沟通，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。