2022年看待中国特色的隔代教育.docx

看待中国特色的隔代教育

　　　当赵增青抱怨妈妈宠爱自己孩子诸般不是时，妈妈愤愤地说，“连你也是我带大的，也没见有多坏。”赵增青一时语塞。
　　此时，中国的千门万户，正在上演类似的情景剧。做子女的一边抱怨父母不帮着照看自己的孩子，看待中国特色的隔代教育

　　　当赵增青抱怨妈妈宠爱自己孩子诸般不是时，妈妈愤愤地说，“连你也是我带大的，也没见有多坏。”赵增青一时语塞。
　　此时，中国的千门万户，正在上演类似的情景剧。做子女的一边抱怨父母不帮着照看自己的孩子，一边又嫌她们将孩子惯坏了。弄得这些爷爷奶奶辈的老人们不知所措。
　事实上，大概在5年前，社会上已经开始流传这样的论调：隔代教育，是误人子弟的一种教育措施。意思很清晰，被爷爷奶奶们带着，孩子成为问题少年的几率要增大诸多。
　　此论调到目前几乎成了社会定论。而几千年来中国老式的家庭教育模式受到了空前大范畴的质疑。
　隔代教育的现实处境
　赵增青是北京汾水文化传播公司的职工，工作的性质决定了她每天东奔西跑，爱人在一家网站工作，也没日没夜。她们的忙碌并没有因孩子的诞生而稍减。刚开始，孩子由保姆带，被摔了一跤后，她的妈妈就心疼地非要自己带。这样，从2岁起，孩子跟奶奶一块过，夫妻俩一般只在周末接孩子回家小住。
　逐渐的，她们发现，孩子变了。对她们越来越生分，而在奶奶面前却活蹦乱跳。夫妻俩总结的教训是，对孩子管得太严了。相反，做奶奶的无比宽容，一切顺着孩子。
　等到孩子上小学4年级时，和赵增青两口子的隔阂越来越深。有事没事总想往奶奶家跑。孩子身上也逐渐暴露出部分问题，例如撒谎成性，花钱大手大脚等等。夫妻俩调教再三所有无济于事。最后，妻子忍无可忍，开始限制孩子去见奶奶，理由是，孩子所有让奶奶惯坏了。
　于是，这个家庭保持了很近年良好的婆媳关系浮现了故障。
　当赵增青羞于和她人探讨这些家庭琐事的时候，她身边的人们正在经受着同样的煎熬。由隔代教育所产生的家庭争议，成为当下中国都市家庭中最核心的矛盾之一。
不久前一项有关“隔代教育”的全国范畴调查成果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。
　在上海，目前0～6岁的孩子中有50～60%属于隔代教育，广州接受隔代教育的孩子占到总数的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。调查说，孩子的年龄越小，和祖父母在一起生活的比例就越高。
　这项调查再次提示人们，隔代教育在中国是普遍现象。这种教育模式的成败某种限度上关系着将来中国的人口质量。
　另一项资料显示，中国60%以上的失足少年和隔代老人育孙不当有关。有些犯罪少年就是在隔代老人“护”着的状况下，一步步走向深渊的。近几年来媒体不断将问题少年的出事因素和隔代教育联系起来，提到这种孩子，故意无意间所有要问一句：她是不是老人带大的？
　不久前，在研究青少年网络成瘾综合症时，重庆师范大学心理学专家刘东刚副专家更指出，这种网络成瘾症在隔代教育或有家庭暴力的家庭中呈高发状态。当隔代教育和家庭暴力相提并论时，这个问题就相称严重了。
　隔代教育的四种类型　
　眼下所批判的隔代教育，出目前中国特定的社会背景下：一是大批老年人退休回家，中国进入老龄化社会；另一方面，筹划生育使得都市家庭普遍进入独生子女时代。
　中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛告诉中国《新闻周刊》，