2022年自闭症及类似自闭症的表现.docx

自闭症及类似自闭症的体现

　　在具体讨论自闭症和非自闭症的辨别措施之前，让我们先来看看和自闭症有关的行为体现。
　　　自闭症及类似自闭症的有关行为体现
　　本节列出了诊断过程中常用的自闭症行为体现，和《精神障碍诊断和记录手册》自闭症及类似自闭症的体现

　　在具体讨论自闭症和非自闭症的辨别措施之前，让我们先来看看和自闭症有关的行为体现。
　　　自闭症及类似自闭症的有关行为体现
　　本节列出了诊断过程中常用的自闭症行为体现，和《精神障碍诊断和记录手册》中分类一致，我们将这些行为体现分为了三类：社会交往缺损、语言交流缺损和其他缺损。
　　和社会交往障碍有关的行为
　　社会交往障碍是自闭症最典型的特性。事实上，缺少理解她人情绪的能力、缺少和人交往的愿望、缺少模拟她人愿望的孩子不一定就是自闭症。下面这些行为是自闭症社会交往缺损的典型体现：
　　自闭症小朋友常常对周边的人不关怀或缺少爱好。
　　•她们对她人的动作、言语、经验很少感爱好。
　　•她们过度专注于自己感爱好和关怀的事物。
　　•她们对结交好友及建立伙伴关系缺少爱好。
　　•她们很少和她人分享自己的爱好、快乐或成就，也很少分享她人的爱好。
　　模拟是孩子学习的一条重要渠道，自闭症小朋友几乎没有模拟她人行为的动机。
　　自闭症小朋友对她人的表扬很冷漠，也很少有取悦她人的行为。
　　•自闭症小朋友一般为了获得乐趣而去学习，不模拟她人或去赢得她人的赞赏。
　　•她们对体态表达的情感反映减少或理解力削弱。
　　自闭症小朋友一般对她人的不快乐情绪漠不关怀，或受她人非难后的负性情绪影响的能力削弱。
　　自闭症孩子一般不能理解她人和自己同样有内心活动，成果导致她们一般难以理解她人的思维和情感。
　　她们也也许不关怀自己的行为对她人所导致的影响。
　　自闭症小朋友难以参与社会交往活动。
　　　和交流障碍有关的行为
　　自闭症小朋友在语言理解方面存在着多种多样的问题。
　　•一般，她们的语言能力发展缓慢。
　　•她们往往只能很“具体地”理解词汇，也许很狭隘地、有限地或按自己的特殊措施去理解某个词汇、概念、风趣、挖苦或隐含义的意思。
　　自闭症小朋友对于非言语交流方面也有理解困难，例如语调线索、手势、身体姿势和面部表情等。
　　自闭症小朋友在语言表达方面一般存在局限性。
　　•她们很难建议或维持会话。
　　•她们也许刻板地、反复地以特殊措施使用语言。
　　•她们说话时也许常伴有异常的声调、音高、语速、节奏或重音，她们也许在整合音调和手势方面有困难。
　　•她们有时有回声性言语或模拟性言语。
　　•她们往往很难通过语言来表达自己的需要、情感和抽象观念。
　　自闭症小朋友在使用非言语交流时也存在局限性。
　　•她们也许减少使用或以和众不同样的措施使用面部表情、手势和其他身体运动。
　　•她们在社会交往中一般对“个人空间”这个概念缺少理解。
　　　和其他损伤有关的行为
　　自闭症小朋友存在注意力方面的问题。
　　•她们也许在选择合适的注意客体、维持合适的注视