实训室建设规划.doc

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装潢设计专业及实训室建立方案
从2003年第一届广告设计专业成立开场，我校艺术设计相关专业已开设十余个年头。期间经历了专业名称的转变、专业方向的扩展、也曾有过一级六个能很好地实现资源共享。
设计类专业现有专兼职教师15名专业教师，中级职称4名，硕士研究生4名。本专业现存的主要问题包括；
1、培养目标不够明确，学生流失情况较为明显。
2、实训基地不完善，局部实训课程和工程还不能有效开展。
3、师资力量缺乏，教师实践能力不够，教师专业构造还不完善。
4、校外实训基地没有有效建立，学生实训、实习情况不好，无法满足对口就业。
三、未来建立思路
1、加强实验实训室建立，对日常教学提供保障。设计专业的实训室从最初的一间画室〔八楼多功能厅〕到目前为止的两间画室、一个平面实训室，辗转于教学楼、小二楼、实训楼之间，场地越来越小、条件越来越差。两个根底画室要完成两个年级八个班的教学，教学环境异常拥挤。对于设计专业来说，软件操作能力决定着将来的就业能力，为了提高学生实践能力，个别就业班级一周的机房课到达了
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18节，但是目前，三个设计专业还没有一间专业的专用机房。有时安排的机房甚至无法带动相关软件，对教学工作形成阻碍。因此，实训室的完善和新建是未来专业建立开展的一项重要内容。通过对现有实训室的设备更新和软件操作实训室的建立，保证日常教学。另外可在课余时间开放，让学生能够进展日常训练。假期则可利用实训室进展对外短期培训工程，最大化的发挥实训室的成效。
2、在现有根底上进一步加强师资队伍建立。一方面提高专职教师专业素质与教学能力，实现双师素质的提升；另一方面，加强兼职教师队伍建立，要大胆的引进社会人才，经历丰富的绘图员、施工监理等，加强专业一线技术工作人员的比例，争取以更多更灵活的方式使企业一线专业人员参与教学，如单独开设实训课程由专职教师为主兼职为辅结合教学，局部课程实践局部由企业技术人员任助教协同教学，局部课程安排少量课时由企业从业人员进展讲学或开设讲座等。真正做到在校内能够与社会岗位接轨，实现就业对口。
3、加强专业教师与市场联系，建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业工程的有效机制，使专业教师真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化开展，保证教学与市场需求相适应。由于本专业大多数教师都是大学毕业后直接又跨入学校从事教学活动，根本上与社会岗位
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“零接触〞，形成了理论知识过硬，但实践能力缺失的现状。且本专业的相关软件逐年更新、装饰材料和风格不断更迭变化，教师的相关知识和实践能力无法同步。因此，实现专业教师的专业技术能力的整体提高，需要制定完善的教师技术性培训方案，鼓励教师参与市场实践、进展技术科研活动，和完成更高层次的专业学历教育。在全面提高教师综合专业素质的同时，通过完善教学团队建立，提升专业建立水平。
4、加强校企业合作，构筑教学、就业一体化。目前我校设计专业之所以没有做大做强，成为我校特色专业、精品专业。很大一局部的原因在于学生就业情况不够乐观。很多学生在毕业后甚至不敢到广告或装潢公司进展面试。