大学教师班级管理工作计划.docx

大学教师班级管理工作计划
班主任是学校训练打算的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校训练治理工作进展。
　　因此，必需提高熟悉，加强责任感，把握班主任工作规律。
　　1、努力做好

大学教师班级管理工作计划
班主任是学校训练打算的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校训练治理工作进展。
　　因此，必需提高熟悉，加强责任感，把握班主任工作规律。
　　1、努力做好学生思想训练工作，把学生培育成为一个乐观向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
　　2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
　　3、关怀学生生活和安康，组织学生参与各种文体活动。
　　4、组织学生参与社会实践和公益劳动。
　　5、关怀和帮忙本班共青团组织进展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。
　　6、协调本班任课教师的训练教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，形成统一的训练力气。
　　7、建立与学生家长联系，协调对学生训练和治理。
　　二、喜爱学生，深入了解学生状况
　　要想引导学生向好的方向进展，克制不好的方面，首先必需深入了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。


　　如新接手的新班主任，必需先了解这个班根本状况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成绩，特长爱好，安康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
　　三、实施班级治理，形成良好的班风
　　1、制订班主任工作打算，加强工作打算性
　　依据学校工作打算要求，联系本班实际，先订好一个学期工作打算，然后每周要有详细的打算，打算必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。 2、培育乐观向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
　　班级的进展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建立至关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所承受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。
　　3、选好、用好干部。
　　班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作力量和榜样带头作用，因此，要选择具备肯定组织工作力量，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起榜样带头作用的同学担当。
　　4、要组织和开展集体活动，培育集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，巡游，访问，晚会，主题活动等。


　　5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建立。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为消失时，会受到批判，抵抗，帮忙，形