语文：小学五年级《军神》教学设计.docx

新修订小学阶段原创精品配套教材
小学五年级《军神》教学设计
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
The Teaching Design of "Military God" in Grade Five of Primary Scho新修订小学阶段原创精品配套教材
小学五年级《军神》教学设计
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
The Teaching Design of "Military God" in Grade Five of Primary School
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
小学五年级〈〈军神》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学五年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、
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说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得
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实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
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编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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教学目标：
学习生字，掌握并会运用新词。
理解课文，体会 军神”一词所包含的含义。
能够有感情地朗读课文。
继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。
重点难点：
体会 军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。
通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化 ，深入
体会感情。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
引入教学
伴随着悦耳的铃声，我们乂要开始了新的学习、新的探 索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的 狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞•…
他们都是普通战士，
Excellent Teaching Design
但他们都具有坚强的意志、 崇高的信念。
今天，我们要了解的，也是一名军人的故事。他，堪称 军神
初步感知
课题让你想到什么？
浏览课文，想一想，谁是 军神”，文中讲了他的什么 事？
讨论自学
下面，请同学们以小组为单位展开讨论，用你聪明的头 脑去分析，用你的心灵去感知，自学课文。
通过人物神态、情绪变化从整体把握事件脉络
刘伯承：微笑平静一声不吭一笑
沃克医生：惊疑冷冷柔和生气愣住颤抖由衷惊呆慈祥肃 然起敬
从每个细节体会文章所传达的思想感情， 与作者产生 共鸣
如：他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情 ”惊疑
反映出来人伤势严重。
平静”说明这位军人此刻没有丝毫怯意。
病人一声不吭••…居然被抓破了 ”说明手术过程对病人 来说是痛苦的，而他却一直坚持着，更反映出病人的钢铁意
七十二刀”准确地数出刀数说明了军人的冷静，更衬托
原创教学设计
Excellent Teaching Design
出他的惊人毅力
你堪称军神”充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞
肃然起敬”表明沃克医生对刘伯承由衷的敬佩
体会感情的同时注意朗读语气
全班交流
请同学们各抒己见，谈一谈你对课文内容的认识。
（允许争论，确有困难，教师稍作引导）
小结
通过我们共同的讨论学习，你了解到了什