初中古诗词鉴赏有效教学研究初中古诗词鉴赏
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初中古诗词鉴赏有效授课研究初中古诗词鉴赏
【大纲】：^p：初中古诗词鉴赏有效教学研究初中古诗词鉴赏
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初中古诗词鉴赏有效教学研究初中古诗词鉴赏
初中古诗词鉴赏有效授课研究初中古诗词鉴赏
【大纲】：^p：学会赏析诗歌是中小学授课的一项重要内容。从重视想象、侧重联想、深谙术语、增强规范等四个方面，结合授课实践商议了怎样进行初中古诗词鉴赏的有效授课。
【重点词】：^p：古诗词；鉴赏；有效授课
诗歌是中国文化殿堂里一颗最刺目的明珠，学会赏析诗歌是今世中小学授课的一项重要内容，它可以提升学生的欣赏水平和艺术境地。
一、重视想象，真切领悟诗歌意蕴
创作优秀的诗歌作品，离不开想象，同样，要想更好地欣赏中国古典诗歌，也离不开想象，想象是沟通我们和祖先思想的重要桥梁。在授课中，应重视对学生想象力的培养，让学生真切学会借助语言资料，采用典型意象，再造一幅切合作者感情的画面或生活场景，进入诗人诗歌艺术境地，感觉诗歌意蕴。
比方，课外古诗词背诵中有晏殊的一首词《破阵子》。词的上片采用燕子、梨花、碧苔、水池、黄鹂、柳絮这些清明前后的光景，我们经过想象，将这些光景组合起来，就会在脑海中展现一幅明亮明丽、活力盎然的春天情况，从而品赏到诗歌的画面境地之美；下片，作者采用“巧笑”“逢迎”“疑怪”几个动作，再用“女伴”“昨宵春梦”和“今朝斗草”的生活细节，我们经过想象就能再现当时的生活场景，感觉一种生活情味之美。
二、侧重联想，真切体悟诗歌情理
“人类失去联想，世界将会怎样？”道出了联想这一思想活动的重要性。文化共融，感情相通，经过学生自己的直接经验和间接领悟，张开联想，去领会古典诗歌的感情和真谛，是学生理解诗歌的重要手段。在授课中要侧重引导学生学会联想，结合自己的生活体验，真切体悟诗歌情理。
比方，课外古诗词背诵中有范仲淹的一首词《渔家傲》。作者在这首词里，描述塞外寒风袭人，满目萧瑟荒凉的艰辛条件，表达了一种强烈的思乡之情和爱国情怀。要想更好地理解这首词，除了要在脑筋中再现塞外自然环境和战争生活场景
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外，还要借助联想，结合学生的生活现状，即大多是父亲母亲在外务工，对父亲母亲的思念之情很深很浓，使学生获得最直接的生活感觉。
三、深谙术语，正确掌握诗歌艺术
中国古典诗歌既在表达人类共通的情理，也在展现精妙的表现艺术。学生若是熟悉各种艺术术语，就能更好地理解诗歌感情，从适用的角度就可以做好各种中考诗歌鉴赏试题，从发展的角度则可以培养学生的文化欣赏水平。要正确掌握诗歌艺术，第一应精晓专业术语。比方，表达上的借景抒情、情况交融、托物言志、动静结合、以动衬静等；修辞如比喻、夸张、对偶、比较、拟人等；表现手法如欲扬先抑、衬托、象征等。这些术语要记住并理解透，并学会结合诗歌进行解析
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