教学反思写什么.doc

教学反思写什么教学反思写些什么? 这是教师的困惑。我个人认为要记录以下几点。 1 、记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法; 课堂教学中临时应变得当的措施; 层次清楚、条理分明的板书; 某些教学思想方法的渗透与应用的过程; 教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来, 供以后教学时参考使用, 并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2 、记" 败笔" 之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理, 并对其作深刻的反思、探究和剖析, 使之成为以后再教时应吸取的教训。 3 、记教学机智课堂教学中, 随着教学内容的展开, 师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些" 智慧的火花" 常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。 4 、记学生见解在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有" 创新的火花" 在闪烁, 教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解, 这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广, 而且对他们也是一种赞赏和激励。同时, 这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善, 可拓宽教师的教学思路, 提高教学水平。因此, 将其记录下来, 可以作为以后丰富教学的材料养分。 5 、记再教设计一节课下来, 静心沉思, 摸索出了哪些教学规律; 教法上有哪些创新; 知识点上有什么发现; 组织教学方面有何新招; 解题的诸多误区有无突破; 启迪是否得当; 训练是否到位等等。及时记下这些得失, 并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做, 写出" 再教设计", 这样可以做到扬长避短、精益求精, 把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持, 贵在执着地追求。一有所得, 及时记下, 有话则长, 无话则短, 以记促思, 以思促教, 长期积累, 必有" 集腋成裘、聚沙成塔"的收获。