化学反应的限度教案.docx

化学反响的限度〔教案〕
【教学目标】1、认识可逆反响，理解可逆反响有一定的限度；
2、知道可逆反响在一定条件下能到达化学平衡状态，初步建立化学平衡状态 的概念：
3、了解控制反响条件在生产和科学研究中的作用。
【教学重点】用实验和事改变或稳定反响速率，可以使可逆反响朝着有利于人们需要
的方向进展，这对于化学反响的利用和控制具有重要意义。同时，在具体工业生产中，
既要考虑反响的速率也要考虑反响所能到达的限度。如工业
合成氨时，就要通过控制反响器的温度和压强，使反响既快又能到达较大的限度。
［课堂练习］
1、高温高压催化剂条件下，3mol氢气和1mol氨气置于密闭容器中反响能够得到2mol氨
.
2、根据化学平衡的原理解释：为什么人工呼吸能够抢救轻度CO中毒的患者.
3、平衡状态就是可逆反响在该条件下反响进展的最大程度，这句话正确吗 ^
化学反响的限度〔学案〕
【教学目标】1、认识可逆反响，理解可逆反响有一定的限度；
2、知道可逆反响在一定条件下能到达化学平衡状态，初步建立化学平衡状态 的概念：
3、了解控制反响条件在生产和科学研究中的作用。
【教学重点】用实验和事实使学生理解化学反响是有限度的
【教学难点】化学平衡状态的建立
【教学过程】
［新课引入］我们知道将氯气溶于水中，可以得到新制氯水。那么，新制氯水的成分有哪些.
氯气与水反响的化学方程式如何书写.
［学生答复、板演］
新制氯水中含有主要微粒：分子有：
离子有：
反响方程式：
［说明］为何氯水中既有反响物〔C12〕存在，同时又有与水反响的生成物〔 HCl、HClO〕存在 说明氯气有与水反响既可向正反响方向又能向逆反响方向进展
在同一条件下，既能向正反响方向又能向逆反响方向进展的反响称可逆反响。
［板书］一、可逆反响
定义：
［活动与探究］课本P30
3、FeCl3溶液和KI溶液能发生如下反响：
2Fe3++2I -==2Fe 2++12
取 • L-1KI 溶液，滴加 mol • L-1FeCl3溶液 5~6 滴，继续滴加 2mLCCl4,充分 振荡。静止后观察到什么现象 .取上层溶液，用 KSCN溶液检验是否还存在 Fe3+。该实验说 明了什么.
［学生活动］根据实验填表。
实验
现象
结论
〔1〕FeCb溶液和KI溶 液反响
〔2〕在反响〔们的溶 液中加CC14,振荡，静 止
〔3〕取〔2〕的上层溶 液，滴加KSCN溶液
4、取一支干净的试管，向试管中参加 mol • L-1AgNO3溶液2mL,向AgNO3中参加 稍过量的铜粉，反响一段时间后，取上层清夜于另一试管中， 再向试管中滴加1 mol • L-1KBr 溶液，观察实验现象。这一实验给我们什么启示 .
［学生活动］根据实验填表。
实验
现象
结论
铜与AgNO 3溶液的反响
在铜与AgNO 3反响后的 清液中加KBr溶液
［小结］事实说明，许多反响都是可逆的，有些反响可逆性很小，我们只是视作不可逆而已，
如：Ag++Cl-==AgCl在一定条件下，可逆反响有一定的限度，反响物不能完全转