节约用水活动设计方案.docx

节约用水，我们在行动——科技主题教育活动案富和明德小学辜成容
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因
节约用水，我们在行动——科技主题教育活动案富和明德小学辜成容
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪费是多么重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
二、活动目的
（一）知识目标通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。
知道水污染的危害及主要原因。
知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水法。
（二）能力目标培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。
培养学生白主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感目标感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。
积极提出保护水源，减少污染的建议。
体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识,教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的
好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：40人以上4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生白主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。
四、活动法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。
六、活动设计第一阶段准备阶段
（一）引入课题
水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。
（二）提出问题
师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？
聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）
说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。）
看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。）
找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）
全班根据各白的爱好及特长，从四个问题中确定一个白己喜欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据