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扶贫日宣传活动工作总结
篇1：扶贫日活动工作总结
10月17日是全国扶贫日，是第26个国际消退贫困日，也是我国第五个扶贫日。是扶贫开发“四年集中攻坚”的决战之年，组织开展好扶贫日系列活动，对于深化实施精准扶贫、精准脱贫基本方略，聚焦全区固定办公场所问题。
（五）主动帮助大面街办龙锦苑社区、分水村社区深化开展城乡环境综合整治活动，为帮扶村和社区供应环境整治工作经费1万元。
篇3：扶贫日活动工作总结
为进一步深化扶贫帮困工作，保持和发扬我军爱民的优良传统，促进民族团结，主动做好全国其次个扶贫日活动。x月27日，武警8661部队政治处主任席海发深化则克台村走访慰问8户贫困群众，赠送了米、面、食用油等慰问品。
每到一家，政治处主任席海发首先向慰问对象转达部队党委、首长和全体官兵对他们的亲切问候。具体询问了他们的生产生活状况，激励他们要勇于面对挫折和困难，英勇面对生活，并为每户贫困群众赠送了食用油和米面等慰问品，让他们感受到了人民子弟兵的深情厚意。当高主任来到哈萨克族群众沙依提斯迪克家里，了解到沙依提患有轻度精神病，智力水平仅相当于6岁儿童，只能靠政府的生活补助牵强度日时，高主任深情的说：“维护民族团结、关切民族群众生活是我们部队的优良传统，人民群众遇到困难须要解决，我们责无旁贷，以后有困难请我们肯定会尽力帮助解决”。沙依提从高主任手里接过慰问品时激烈地热泪盈眶，不停地说道“感谢共产党，感谢武警，感谢部队首长”，以此表达对部队官兵的真诚谢意。


在走访慰问贫困群众的同时，团还派出医疗巡诊组，深化则克台村为患病贫困群众送医、送药、送暖和。一系列帮民困、解民忧的扶贫活动，得到了驻地各族群众的一样赞誉。
篇4：扶贫日活动工作总结
扶贫日总结一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困生都能感受学校的暖和。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的一样好评。现将我校的帮扶工作总结如下：
一、领导高度重视，确保顺当实施。
为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以黄立东校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由吕书记分管此项活动。辅导员**详细组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛主动参加的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。
二、加强舆论宣扬，提高责随意识。
学校还充分利用宣扬橱窗、LED、横幅等宣扬载体，加大力度宣扬开展学困生帮扶的意义和详细要求。为营造良好的舆论氛围，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位老师手中，便利每位老师学习、监督和宣扬。


三、彻底排查登记，建立学生信息档案。
我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的7名建档立卡及3名低保学生逐一登记，摸清了他们的状况（包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际状况），再通过访问、调查的形式，弄清晰了每个孩子的爱好爱好、健康状况等方面的事宜，最终统计成册，作为全校帮扶的对象。
四、结合学生实际，提出不同要求。
针对每个学生的不怜悯况，我校结合上级主管部门的看法，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到平安上优先教化和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关切和照看、活动上优先参加和指导“四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的其次监护人保持“三沟通”，实行班主任或任课老师和“代管家长”协同管理的“双管理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。
五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。
学困生成果短暂落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不情愿和别人交往，经常独来独往。针对这样的状况，我们实行了以活动来促进他们变更的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充溢欢声笑语，健康欢乐的成长。
1、让他们找到知心挚友。每个班级利用班队会的时间，号召学生主动和他们做挚友，给他们以纯真的友情，让他们觉得自己的有挚友作伴，不感到孤寂。


2、给他们创建表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上……抓住每次的机会，依据各自的特点，有意识地让他们呈现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己。
3、让心理询问室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少