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高效教学心得体会
导学案的编写基本环节：
1、学习目标。学习目标的设计要包含三维目标。
A：学问目标，要求学生驾驭基本的学问点、概念、定理等。
B：过程与方法暨实力目标，在学习学问这一过程中要求学生了解哪一种学习方法，提升哪一方面的

课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力强，因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于老师，在于老师指导下的学生自主，在于老师研读教材的功夫，在于老师对课堂的细心设计，在于老师对教学的科学规划，在于老师对教学材料的细心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的学问积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。
要实现课堂高效，必需下足课前打算功夫，备课不是单纯地写教案,而必需备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，细致琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际状况，依据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。细致考虑课堂教学中的细微环节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。


总之，我们只有理性地相识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有许多，除了课前的周密打算、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有许多须要我们去思索与实践。我们遇到的困难也会不少，遇到的问题也会许多，老师要把追求课堂教学艺术的完备与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，肯定会不断提高课堂教学效率。
高效教学心得体会5
10月29日，我有幸参与了“20xx年x市小学英语课堂教学研讨会”，听了x老师、xx老师等6位优秀老师的示范课，让我更近距离的领会到了这6位优秀老师的教学风格，深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，让我感觉受益匪浅，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。
首先是这几位老师英语口语流利，发音精确，只有做到这一点，才能保证学生对课程内容的理解，才能保证学生能够学到正确的学问和地道的语言，并且给学生创建了一个说英语的环境，带领学生在课堂上说英语、用英语的目的。
其次，课题的引入与各个教学环节之间的连接，是课程设计的重点，这6位老师都采纳多种形式创设情境导入新课，他们在课堂上利用音乐、简笔画、精致的教具等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；


最终，这6位老师在课堂教学的最终环节都为学生创建了全面开放的英语学习环境，老师通过真实的和创设的情境，在理解的基础上通过技能训练和交际活动，巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在情境中通过小组活动这种方式，敏捷运用所学语言学问，达到了运用英语进行交际的目的，使我们相识到英语教学不仅仅是语言的教学，语言源于生活，又实践于生活。
《英语课程标准》指出：小学英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好培育他们英语学习的主动看法，是他们建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音语调接触，使他们形成初步运用英语进行简洁，日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。通过此次研讨会，我相识到英语教学不应当是单一形式的老师教学生跟着学，而应当是多元化的教学方式，让学生主动的参加与探究。在今后的教学中，我会仔细学习课标，钻研教材，把课标和教学亲密结合在一起，把今日学到的运用到自己的教学中，使自己和学生共同进步。
高效教学心得体会6
20xx年4月21日—23日，我很荣幸的参与了在Z区举办的，农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会，在会上13位老师采纳“同课异构”的形式为我们展示了身边的计算课的常态课堂。农村联小、村小的老师能走上全市的课堂和省市教学能手同上一节课，近距离的感悟出名老师的指引，史无前例。