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理科课改培训感言

　　本周3在东校大礼堂进行了理科课改培训，张校长和和会教师的杰出发言让我如沐春风，作为本次课改的一线教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话理科课改培训感言

　　本周3在东校大礼堂进行了理科课改培训，张校长和和会教师的杰出发言让我如沐春风，作为本次课改的一线教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。我个人也接受学校的改革理念，课改是一次对老式教育的革命。它打破老式教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂布满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程和学习过程中自主探究、合伙交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。另一方面，课改是一场社会性的、多重状式的对话。课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关怀、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合伙”的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重状式的对话。
　　今天的晨会学校放了兴华学校的课堂实录，我被孩子们的课堂中的开放激情，教师体现出来的诙谐风趣而感染着，看完后我反思了一下其实我们教师的教学水平所有是同样的，学生的智力也是相称的，为什么她们学校的孩子能如此的能言善辩，教师课堂上能体现的如此轻松自如，核心就在于她们的课堂模式发生了变化，这种模式最大限度发挥了孩子们主观能动性，把更多的时间交给了学生，让学生尽量多的说，做，交流讨论，在这一系列的活动中把一种个新知中的疑难点解决了！事实证明通过同伴之间交流获取的知识比教师直接呈现出来更有效！由于前者比后者多了思考的过程！孔子说过“不愤不起不悱不发！”就向我们解释了思考的重要性。
　　这两天我们数学组借鉴兴华的课堂模式实验了几节课，虽然学生讨论多了，时间有些仓促！但人们对这种模式的前景还是很看好的！“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，面对共同的处境，我们全构成员纷纷群