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老师自我(zìwǒ)评价
第一篇：幼儿园老师(lǎoshī)自我评价
我能认真学习园部工作(gōngzuò)方案(fāng àn)，转变观念、提高认识，做到微笑(wēixiào)效劳、爱心效劳、耐心


老师自我(zìwǒ)评价
第一篇：幼儿园老师(lǎoshī)自我评价
我能认真学习园部工作(gōngzuò)方案(fāng àn)，转变观念、提高认识，做到微笑(wēixiào)效劳、爱心效劳、耐心效劳，让家长、幼儿真正感受到教师的效劳热情，不断提高效劳水平。
充分的课前准备工作，做好幼小衔接工作。孩子从小班到大班，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重。因此，我从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
鼓励家长配合做好“幼小衔接〞的准备工作,通过每周一次的“亲子作业〞让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿开展水平。
做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟。
第二篇：实习老师的自我评价
为大家分享一篇一名实习老师的实习工作自我评价。
在见习期间，安排好同学的上课课程。催促同学们学好，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，做好自己和教学工作。
在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛


活泼起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还h有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次根本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高(本站向您推荐： ;—实践———交流———总结。并认真的做好反思记录，记录自己的缺乏之处和待提高的局部，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。
6．增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚持经常看书、看报，如《青年教师》、《新教育》、《德育报》等杂志和报刊。多采集各方面的信息， 不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量。为了解教学方面的动态信息，还经常上网找一些优秀的教案课件学，使我收 获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。