育人典型案例、
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个人育人事例
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个人育人事例
七年级7班
张秀娟
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教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生遇到良
好的思想教育，有了好的道德习惯，才会正直其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到优秀的教课成效。
目前现在社会竞争强烈，在这个知识日异月新的时代,人与人之间的竞争日益复杂,人与人之间的竞争已不只是是知识的竞争，更是一种意识的竞争,一种思想与观点的竞争。所以，情商的高低将越来越多地影响一个人能力的发挥，，，它已成为一种落伍的教课方式，甚至很快会被裁减。
所以关于一个想有所作为的教师来说，一定建立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念，正确办理教书与育人的关系，使两者相辅相成，有机联合，扬长避短，从而激活传统的讲堂教课模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教课为寓教于乐的师生互
动，从而使新讲堂显现得更为酣畅淋漓，从而使新讲堂获得更为确实的推行。
,要教书先要育人。学生有了好的思想道德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会应付自如,教师的教课也会收到事半功倍的成效.
我班刘鸣涛特别捣蛋，平常不单不爱学习，并且霸气实足。当他出错误的时候，不论什么原由，他老是振振有辞，即使没理也要辩上
三分。每当看到他咄咄逼人的样子，，而只顾虚伪地假装自己呢？细想自己的做法，或许有些急于求成了。从前我只着重教授知识，而忽视了对其道德的培育，结果致使他成绩一般，，经过一番深刻的思虑以后,我着重指引其向好的、善的学习,，他逐渐变得懂
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